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《寒門帝尊》 第三章 如饑似渴

寒門帝尊最新章節

從這天起,簡波開始了他長達半年的私塾生涯。

簡波的到來,卻是引起了一個穿,白的小孩注意。

從穿著上看,顯然已經是高階班的學生,清雅秀麗麵容有若曉,初材猶似荷蓮含苞。

孩見到土裡土氣,像侏儒般男孩,就有種親切,簡波進學堂,孩先是一怪異的看著這個大男孩,而後見到換裝而出的怪異男孩,驀地裡喜不自勝。

隨即不由得,臉上又現,卻不知這孩想什麼。

人是服馬是鞍,雖然長得猥瑣,換上一青衫,氣質煥然一新。

麵帶笑容的簡波,讓人有種親切

這也是窮人家孩子的禮儀,地位低微,見人麵帶三分笑,總能免災必禍。

好在離家不遠,簡波可以起五更,爬半夜來回行走,不但鍛煉,還能順便拾柴,可謂一舉兩得。

遇到颳風下雨天,簡波便在學堂住,爭分奪秒學習,這種吃苦耐勞的神,讓小孩佩服不已,隻有尊重簡波,不戲耍這個鄉下的猥瑣年。

總在一個學堂學習,漸漸的小孩和簡波知起來。

原來這個孩,是孟先生兒,今年已經十歲。

孟先生膝下隻有一個兒,孟瑤雖說隻有十歲,既是中級班學生,也是初級班的小先生,幫助父親管理初級班學生識字,一不茍,頗威嚴。

因為簡波從小吃苦,也因為想迫切知道,那本書心法的容。

所以學習格外認真,在其住宿期間,簡波不恥下問小先生孟瑤,並與每一個學生好,學文化、學知識。

簡波不但學習現有的文字,還跟私下孟先生學習古文字。

有時先生忙,簡波就去請教孟瑤,孟瑤總能把簡波寫出的字,分析的頭頭是道,舉一反三的為簡波解

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兩人年齡相仿,經常在一起探討文化知識,也越來越好。

……

自從簡波進學堂那一刻起,孟先生就探測出簡波,是個有修仙天賦之人。

隻有他和妻子雲夢雨二人才能看出,這塊醜陋的璞玉,骨骼之中出靈氣。

如果遇到名師,加以調教,勤修苦練,一定能夠為一個,有所作為的修仙者。

有著鍊氣修為的秦淩天,與妻子雲夢雨二人,姓埋名來到元城。

去秦淩天名字,斂息易容,改換門庭,以孟淩的份出現在元鎮,了一個溫文爾雅的教書先生。

妻子雲夢雨卻有著築基的修為,二人夫唱婦隨偏遠的小鎮,一晃十年過去,小鎮已經擴建小城。

此時的雲夢雨看上去,隻是個地地道道的小家碧玉,看到簡波的第一眼,便知道簡波是個不可多得的修仙人才。

不過夫婦兩人,都沒有在第一時間,將其收為門下,更沒有點破簡波的天賦。

簡波從黑人懷中得到的書,是部用古文字寫的書,所以,簡波必須刻意的學習古文字。

為弄明白書中容,簡波還特意去醫館求教,翻閱了沐郎中的醫書,卻覺得手裡的這部書,與醫書有些不一樣。

半年的時間,說長不長,說短不短,簡波能囫圇半片的將書大致讀下來。

這本書並不是所謂的醫書,容卻是熙元功法,書中影象並不是醫書的脈絡圖,而是修鍊功法的經脈執行圖。

從孟先生與孟瑤父二人,教授「熙」字表意中,簡波瞭解到,熙,燥也,從火,熙元是興起,興盛的意思。

這是一部綜合,修仙、修武修鍊之法。

修鍊此法,能讓人生命旺盛,心境和樂,達到永生的目的。

第一部分:鍊氣,通過鍊氣將真氣和元氣融合,形真元之氣,在開闢丹田,修鍊熙元心法,洗筋伐髓,修鍊靈識。

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第二部分:築基,在鍊氣的基礎上,將丹田真氣和元之氣逐步凝鍊。

第三部分:結丹,將丹田真元之氣凝鍊丹。

第四部分:凝嬰,碎丹化嬰,形紫府識海,凝聚神識。

第五部分:化神,強化神識,凝鍊元嬰化元神。

熙元劍法:熙元劍,通過劍法,集中真元之氣,幻化劍氣、劍勢、劍意、劍域、劍道、劍之規則,從而攻擊敵人,隨著等級的提升威力越大。

修鍊劍法,達到出劍產生劍氣,劍勢,劍意,劍域,劍道,劍之規則卻不易,簡波不怕,他堅信有誌者事竟

習武練劍,可以達到修仙的目的。

而且熙元心法之中,記載了修者等級劃分。

劍修境界劃分為:劍者、劍士、劍師、大劍師、劍宗、劍尊、劍王、劍皇、劍帝等九個境界。

修仙境界劃分為:鍊氣、築基、元丹、元嬰、化神、分神、合、渡劫、大乘等九個境界。

熙元步法;用應外界,通過特殊的步法遊走在敵人的攻勢之間,隨著等級的提升,會產生殘影,甚至可以達到短距離瞬移的效果。

這些法法技,在修鍊上沒有要求,隻要有能力修鍊就沒有問題。

熙元指法:修鍊熙元指需要真元之氣支撐。

熙元之火:修鍊熙元火,修鍊馭火,煉化熙元之火。

熙元陣法:修鍊熙元陣法,領悟結界,修鍊煉、銘刻、符文。

熙元掌印:修鍊熙元掌印,需要真元之氣。

林林總總、包羅萬象,簡波隻能草草的翻閱……

通過翻讀,簡波瞭解到這是一部修仙、修武雙修笈。

沒有修仙天賦之人,可以修鍊熙元劍法,修武為劍修。

修鍊功法是比較繁瑣的一件事,行功路線何其繁雜,越高階的功法越是如此。

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門最難,看書籍沒有前輩指導就更難。

當然,能夠練執行功法,好自然不,首先修鍊速度大增。

其次,功法中的武技可以施展,前提是實力到了,境界到了。

修鍊一途,資質很重要。

資質愚鈍之輩,哪怕懷天階功法,奈何無法參,也是枉然。

先天條件,素質也很重要,哪怕有空前絕後的武者天賦,天階功法一及會,可惜沒有武者質,無法形真元之氣。

……

半年來,簡波的翻閱此書,對於一些不認識的字,都是單獨寫下來,然後再請教先生,雖然如的學習,但他畢竟底子薄。

有不認識的字,採取前後連貫,句讀理解單字,至於書中高深晦的容,憑他的水平本就看不懂。

簡波知道自己的能力,他隻求能從頭到尾把書讀下來,並沒有貪心研讀此書。

何況棲學堂,人多眼雜,他可不想讓人知道,懷修鍊笈。

轉眼半年過去,簡波度過了他十三歲的生日。

……

寒冬的到來,簡波不得不暫時,告別淩夢學堂,告別了授業先生,告別了朝夕相的同學,以及不捨的孟瑤。

簡波家中事所累,他隻能輟學回家,憑藉半年的私塾功底自學。

又是半年過去,冬去春來,萬復甦。

簡波基本能通讀《熙元心法》笈,對於鍊氣部分的心法,也瞭如指掌,便嘗試修鍊第一部分鍊氣心法。

「為什麼總不能讓元氣呢?難道我領會錯了?」

半年來,雖然沒有應出元氣,無法開闢丹田,但是劍法卻是能從頭到尾演練一遍了,當然他修鍊的劍法,隻是按照熙元劍訣,使用樹枝演練。

漸漸的演練劍法,不知不覺中,在凝聚出真氣,在山中砍柴的時候,能使用柴刀比劃。

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熙元步倒是有所進步,一年來,堅持長跑鍛煉,印在腦海中的熙元步法,有時無意識的滲長跑步伐中。

簡波首選學習熙元步,自從學會了熙元步,在山中狩獵,可與野速度媲,所以,熙元步倒是學有所

熙元指沒有元力支援,無法學習,隻好作罷。

十二歲的簡波,修仙沒有毫進步,修武練劍卻很順利。

經歷了一年的鍛煉,在逐漸變化。

雖然結實了,卻依舊沒有去猥瑣相,家中貧寒,回到鄉下後,簡波便將學堂發放的青衫儲存起來。

平常依舊穿著土布灰衫,仍然給人一副土裡土氣的覺,依舊是村裡人戲耍的件。

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