將周圍的人們看作一本本書去“閱讀”他們,是葉未白教給薛雨瞳那個小孩的方法。當然了,如果只是單純的猜測他人的心思其實與日常往并無區別,這依舊無法令薛雨瞳擺現在與人往困難的窘境,必須創造出一種可以令薛雨瞳更為主的場景。
正如葉未白所說——“人只能自救”。
比起拿“書”給薛雨瞳看,不如讓自己寫“書”。
所以重點與其說是“閱讀”,不如說是“寫書”。
推理小說的線索,或明顯或晦,都是由作者通過文字告訴我們的,在作者將罪犯以及犯罪經過全盤托出之前,據這些線索推理出真相是每一位推理小說好者最高的就。
可在閱讀名為“人類”寫作“現實”的書籍,其中的“線索”只能由自己觀察得出,這些線索是冗雜而一團麻的,但卻并非薛雨瞳所想的那樣,沒有一項線索是虛假或無用的,只是每一項線索通向的真實都不同。至于究竟要找到怎樣的線索,抵達怎樣的真實——那是寫書人自己的選擇。
所以,如果寫出了一本爛到極點、甚至完全錯誤的書,請不要介意,因為你大可從另一個角度再寫一本。
人這種生——本就是矛盾與糾結的綜合。可以切的角度不勝枚舉。
【你從你的同桌的笑容中得出們釋放友好信息的真相,卻發現背著你跟其他討厭你的同學一起罵你是‘裝樣子的書呆子’、還把你的文丟進了廁所了——如果故事到此結束,那這真是一本本不符合社會主流道德價值觀的爛書。】
【可是你是否有探尋過這件事背后的真相,你是否確定你看到的就是結局,你的同桌背著你罵你——這或許也只是線索之一,故事還沒結束,所以不要輕易就寫出結局——那可是爛尾。】
【去試著挖掘更多線索,作為一名喜歡閱讀的人,應該也不想在懸疑推理書讀到一半的時候戛然而止,那可是喪心病狂的舉。】
【所以,不要輕易就停下手中的筆,寫完那本書!】說到這里,葉未白微微皺了皺眉,出手去,彈了彈一言不語怔怔看著自己的小孩的額頭,【小瞳同學,老師在上課,干嘛發呆。】
【不——我不是——】
【你要哭了?】
【誰、誰要哭了……】
看著捂著額頭忽然就順勢捂住自己雙眼,低下頭去,又捂住了自己的的小孩,的雙肩微微聳著,哽咽聲被悶在了掌心,但有什麼潤的東西從的指滲出來,落在的膝蓋上。
葉未白嘆了口氣,他知道小孩之所以哭泣,與其說是因為理解了他說的話覺得到了繼續走下的方法,不如說是因為——到了他的溫。
很辛苦吧,發生了那樣這樣的事,選擇誰都沒有告訴,而是一個人將那團鋒利的刀片咽下去,帶著傷口躲避到到書本中。但這樣的,其實還是希可以被人安的。如果——如果早些遇到的話,不會痛苦那麼久,現在的況應該會好很多。
葉未白出手親昵地了梳的整整齊齊的頭發,他的格使得他在這種時候也說不出什麼安人的話,他只是笑了笑,道:【那就好,要哭的話還是去廁所哭吧。畢竟這里是圖書館——保持安靜呢。】
……
……
“保持安靜?”
不知何時,再次坐到葉未白對面的李夢果,聽到這里,冷冷道:“所以,前輩你就說出了那麼不合時宜的話。”
“不合時宜麼,我覺已經很溫了。”
“只有在這點,前輩的能力果然為負數。”李夢果咬了咬:“偶爾說些溫些的話——生會聽的。”說這話的時候,臉微紅,微微撇過了頭去不與葉未白正視,出一副怯含蓄的樣子,惹人生憐。
“喂,這招是我教給你的吧。”
然而,葉未白本不為所,冷靜地穿了李夢果營造出來的散發著酸臭味的“我暗你”的酸景劇。
他吐槽道:“并非直接主去告訴別人你的觀點,而是通過言語、作等一系列表象,給予別人假象、引導別人主猜想——后者比前者產生的效果會好上數倍——這是我教給你的哦。”
“哼。我還以為可以騙到前輩。”李夢果哼了一聲,收回了的表:“然后呢,真正的結局是?”
“不用我說,你大概也能猜到吧,這種欺凌事件的來龍去脈。”
李夢果咬了咬牙:“又是‘尋找替代品’麼。”
“冰果。”
……
……
在名為《人生:欺凌傳說大冒險》的游戲中,一般有兩個職業,一是欺凌者,一是被欺凌者,兩種形原因多種多樣,或許是懦弱的格、與眾不同的外表、特殊的才能。
無意外的,前者掌控著后者的生死。要從被欺凌者轉職為欺凌者是非常困難的事,因為兩者的階級地位往往是在確定的一刻就深固了,唯一簡單、高效而且……暴力的方法是尋找“祭品”。
只要找到新的被欺凌者,對進行欺凌就會自然而然地進化為第二代欺凌者,若是運氣好還可以沖破原本的階級差距,加第一代欺凌者,為真正的金字塔塔尖的統治者(笑。
在這個過程中,欺凌者無疑是有罪的,但原被欺凌者是否有罪呢?一直都到欺辱,于被害者的地位,為了自救,為了跳出這個坑,踩著比更脆弱的人的尸爬了出來,這是無可奈何的、沒有辦法的、大勢不可逆的——這聽起來似乎很符合葉未白的“人只能自救”的想法。
但葉未白卻是最厭惡這種人的。沒錯,比起第一代欺凌者,還要更加厭惡。
比起霸權與懦弱更加可惡的是——居“被害者”的份,自以為無辜地進行著殺害行為——因為本該是最了解那種痛苦的人,現在卻毫不留地施加在了他人的上。等同于同類相殘的現象。所以,葉未白是絕對不會原諒這種人的,也不會有去拯救的念頭。
當然了,這是葉未白的一己之見,世界是大家的,他并不介意任何人有其他對立的意見。
反正不同意的話,殺掉就好了——當然是開玩笑的。
所以,當薛雨瞳告訴得到的結局以及的意見的時候,葉未白只是笑了笑。
葉未白問:【那你生氣麼?】
微微猶豫了下,小孩搖搖頭:【不生氣,因為也是無辜的,也是被迫的……所以、所以……】
葉未白眼神微凝,半晌不語,直到小孩目開始閃爍,才一字一頓道:“說實話。”
小孩臉微微蒼白,咬著,好久才說話,語氣微沉、仿佛凝結著寒氣:【很生氣——或者說應該是憤怒。非常非常非常的憤怒,憤怒到恨不得——殺了!】
說出“殺”字的時候,小孩微紅的雙眸中出了毫不掩飾的仇恨——雖然是一閃而逝,但的確是毫不遮掩地表達出來了。
【很好。】
但是葉未白卻反而出了笑容,他了小孩的腦袋,說道:【生氣就對了,生氣是你的權利。人應該懷寬廣,有容人之能,但卻不代表懦弱與毫無原則,該憤怒的時候就該表達憤怒,一退再退才是錯誤、懦弱無能才是原罪。所以,你是怎麼做的?】
【我——我罵了。】
【罵了什麼?】
小孩臉上微紅,低下頭去:【臟話,不好聽。】
葉未白卻沒有笑,他知道對于格如小鹿般的薛雨瞳,用臟話罵人已經是很高等級了——罵人也好、打人也好、殺人也好,無非都是表達憤怒的方式,而這不重要,重要的是你表達憤怒的意愿。
愿意表達憤怒,也就意味著選擇了不讓步。
你不讓步,那對方就會退步——這便是《欺凌傳說大冒險》中眾所周知的通關籍,雖然眾所周知,但使用這種籍需要足夠的勇氣。這勇氣與其說是葉未白給薛雨瞳的,不如說是自己從書中找到的。
【將們看一本本長了腳的爛書,似乎也沒有那麼可怕了——我討厭爛書,但是我也很擅長讀書!】
選擇自己的擅長的手段去解決難以攻克的難題,本就是屬于人的智慧。
小孩做得很好。做得好,就應該有獎勵。
所以,當時的葉未白很自然地張開懷抱,將薛雨瞳小小的、的摟在了懷中,直到渾發、頭冒蒸汽,似乎都快要暈過去,才松開了。
【獎勵哦。】
……
……
“嗯?所以你就這麼勾引了初中生?”
“勾引……我當然知道小瞳同學對我有好,但的確沒有想到居然這麼大膽會發短信給我表白。”葉未白嘆了口氣。
“還不是因為你莫名其妙就抱別人,立什麼FLAG。”
“可才十二歲啊——我十二歲的時候,呃,不能拿我作比較。果子,你十二歲的時候懂什麼啊?而且又那麼膽小。”
“你——”李夢果看著葉未白,心中嘆了口氣:你大概不知道你只是出于興趣的舉,對于一位小孩而言,是多麼大的拯救。
李夢果不咬了咬:別說小孩了,即使是十六七歲的——也是無法抵的啊。
“那些起因并不重要,重要的是,你要如何拒絕。”
葉未白按著眉頭,半晌才道:“給我一張餐巾紙吧。”
“干什麼?”
“你聽過一個有關于丈夫外出打仗的故事麼?”
……
……
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