有一位領主……要有心理準備……要有心理準備……

吳清晨一點也不想有這樣的心理準備，原來為一名農夫還不是最悲慘的結果，更悲慘的是這位農夫上麵還有一位主人。

“據各方麵的分析，我們一致認為，吳先生你將來麵臨的勞強度將會很大，容也相當複雜……而且很有……”

“好了……”

整個解說過程中，蔣奉明始終陪在吳清晨邊，不時門口，看看手表，表很是焦慮。這時，一位僚快步跑了過來，蔣奉明立刻揮手先止住了何教授。

和僚低聲流幾句，蔣奉明回過了頭：“何教授，時間有限，關於社會和個人的分析就先這些吧。”

大約注意到吳清晨掩不住的擔憂，蔣奉明勉強讓自己焦慮的表變得盡量和一些：“吳先生，無論社會環境和個人階級的況多不樂觀，你都不用擔心，站在你後的是整個人類。而且我們現在在這裏，正是為了解決這些問題……時間寶貴，請跟我來，我們先解決勞的問題。”

勞的問題？

和之前一樣，蔣奉明本沒有留給吳清晨詢問的時間，用筆草草劃了幾下手中的文件，一邊已飛快地走到了前頭，領著吳清晨穿過好幾塊很有些七八糟的區域。

停下來時，吳清晨的位置已經不能僅僅用七八糟來形容。

麵前是一塊大約幾十平方，厚度三寸左右，直接鋪在水泥地麵上的泥土，泥土左側橫七豎八地堆著幾捆紮起來的植，右側是幾隻大箱子，已經拆開的兩隻箱子出各種各樣的木製或者鐵製工，樣子千奇百怪，數量極多，吳清晨能夠認出的數量甚至占不到百分之一。

這些泥土，植，箱子，工的旁邊，已經站著十幾名男子等候。

吳清晨覺得這十數人有些奇怪，站在最左邊的中年男子戴一副寬大的黑框眼鏡，西裝筆，裝整潔，微微皺眉，無論表還是著裝，都是今天見過最標準的僚模樣，右邊其他十幾名男子的裳卻是五花八門，應有盡有，同樣皺起的眉頭也紛紛出了張，但更多的卻是一片茫然。

“這位就是吳清晨……”

蔣奉明簡單地介紹了一句，眼神放到了對麵十數人的最左側：“王教授，需要培訓的容非常多，每一項都極為重要，請務必抓時間。”

戴眼鏡的王教授低頭看了看手中麻麻的表格，“吳先生，我們先確認一下，請問你以前有沒有做過農活？”

農活……

吳清晨甚至對這個詞匯本都有些陌生。

“仔細想想……”注意到吳清晨開始沉，王教授連忙加以補充：“盡管說，砍柴，播種，除草，種菜，什麽都行。”

“小時候我家住鄉下，放學會順便揀點樹枝，也幫忙過一點點秧，不知道這算不算……”

“算，肯定算……”王教授原本皺的眉頭一下子放鬆了許多：“尤其是秧，對我們現在的況很有幫助。”

吳清晨點了點頭，心裏卻不是很明白。

“秧的經曆主要可以幫助你建立正確的勞方式。”

王教授已經開始解釋：“農業勞是一種長時間的生產方式，和我們的日常活有相當大的區別，吳先生，你曾經過秧，現在可以設想一下，如果你用跑步甚至踢球這樣的鍛煉的方式，全力以赴秧，一兩個小時之後，會有什麽結果？”

“我……很累？”

“不僅僅是很累。”王教授搖搖頭：“凡事極必反，高強度運的危害很大，一兩個小時的高強度負荷已經能夠導致水，缺氧，尤其容易損傷和韌帶。而且，農業勞並不隻有一兩個小時，也不是一天兩天，而是連續好幾個月，好幾年，甚至幾十年始終如一的持續活。”

說到這兒，王教授的神極其嚴肅：“如果不注意勞方式，導致損傷，日積月累的後果相當嚴重……積勞疾並不是一句玩笑，中古世界中年長男子的健康狀態就是最明顯的例子。”

原來之前何教授的解說是也為了這裏。

吳清晨點了點頭，心裏明白了許多。

也許是吳清晨的表沒有表達出足夠的重視，王教授又一次皺起眉頭，又一次加強語氣：“吳先生，你必須知道，未來你勞的過程中也許會遇見很多困難，甚至會遇見一定的危險，可是，不科學的勞方式，不正確的勞態度，才是最致命，最危險，也是最容易產生的威脅！這一點極其重要，你一定要牢牢記住。”

“吳先生，你的關係到全球人類，我想你也不願意看到，地球上所有的人類，甚至包括剛剛出生的嬰兒，剛剛睜開眼睛得到的第一件禮就是關節炎，視力退化，劇烈咳嗽吧？”

吳清晨使勁點頭，這次腦袋上下擺的幅度增大了許多。

“很好，吳先生。”王教授的神舒緩了一點：“我說的這些並不是想讓你張，而是為你等一下的學習作好準備。接下來各位師傅會教給你許多的勞方法，這些勞方法，你可能會覺----尤其是過段時間----很可能會覺作緩慢，不夠效率，或者作多餘，浪費時間，到時候請你一定要記住我剛才說過的話，不要盲目改。”

“因為這是數千年來，世界近百億人的勞經驗，經過了無數專家教授的仔細研究，已確保不會對人造明顯的不良影響……”

“好了……”說到這裏，王教授看了看表格，再抬頭時已經向了右邊：“要代的就是這些，現在開始吧，第一項是耙地，張師傅，請您先示範一下……”

一位大約年過六十，頭頂已多是白發，臉上遍布皺紋，雙手爬滿了老繭的男子立刻站了出來，快步走進泥地，蹲下的同時，右手抓住手耙已經開始耙弄泥塊。

整個過程，張師傅的作行雲流水，一秒時間都沒有耽擱，完全沒有了站在旁邊等待時的拘束和張，也不知道事先演練了多遍。

“請仔細觀察。”

仔細觀察的時間很短，兩分鍾左右，兩位士兵幫吳清晨戴上一雙連肘手套，王教授取出了另一柄嶄新的手耙。

手耙全部由木料製，明顯徹底仿照了吳清晨夢中見到的樣式，嶄新幹淨，上麵還有眼可見的刺。

遞上手耙，王教授朝泥地抬了抬下：“請吧，吳先生。”

勞最榮……

想到自己甚至連碗都沒洗過幾隻，現在卻得戴一雙可笑的手套走進泥地，吳清晨隻能這樣安自己。

“耙地”這門學問的培訓，吳清晨學習的過程並不是簡單地對張師傅的作進行模仿。

十幾名士兵抬起好幾麵大鏡子，分開層次，小心翼翼地跟著吳清晨前後左右移，任何角度稍稍抬頭，吳清晨都可以從鏡子裏直觀地看到自己的作，然後參照張師傅的姿勢，時刻進行調整。

更遠一些的地方，地麵上，桌子上，十幾名士兵作好幾臺攝影的儀，完整地錄下了吳清晨的耙地過程。

它們很快派上了用場。

簡單的作模仿持續了三分鍾左右，吳清晨剛剛覺得自己的作稍微有了點模樣，王教授了聲暫停。

立刻，十幾名不知從哪冒出來的專家迫不及待地湊到吳清晨邊，通過同樣不知哪冒出來的移式幕布，調出吳清晨耙地時的影像，一邊一一指出吳清晨耙地姿勢、行走步伐、調整等等方麵的不當之，一邊蹲進泥地，揮舞人手一柄的手耙一次又一次示範各種正確的方式。

此時此刻，食堂四周的森嚴警戒更顯得尤為必要，因為，若有任何不知者此時無意推開了食堂側門，難保不被眼前的景象嚇出病：

一名老農民和一名年輕人站在泥地中間，十幾名白發蒼蒼、裝整潔的老學者蹲在地上猛玩泥，數十名全副裝備的士兵或抱鏡子，或扛攝影機團團轉----這如果不是神病院的重癥患者集溜出來聚會，就肯定是自己嚴重神病發被弄進了醫院。

就這樣，對張師傅的作簡單模仿三分鍾左右，再由專家們針對錄象講解示範三分鍾左右，如此再三，不知不覺間，關於“耙地”，吳清晨的作已經像模像樣，沒有了明顯的不足。

當然，也僅僅是作沒有了明顯的不足。

如果就這樣將吳清晨放出去耙幾畝地，吳清晨自己也清楚最終的結果肯定是一塌糊塗。

不過，急的培訓的目的大約也隻是如此，簡單休息半分鍾左右，換上一位新的農民師傅和一群新的專家，吳清晨開始學習翻地。

之後是除草。

之後是育苗。

之後是移栽、撒種、間苗、施、鋤草、鬆地、澆水、除蟲、收割，晾曬，翻曬。

等等等等。