李長海說：“現在有人說德教育是一種封建思想留下來的糟粕，你又怎麼看？”

楊志遠說：“封建社會提倡做人要講誠信德行，做要講守，我不認爲這有什麼不對。岳母刺字，忠報國，你能說這是封建社會留下來的糟粕的嗎？在我看來，在和平時代，一個黨員領導幹部，如果能夠做到忠於國家和人民、忠於法律和法規、盡職盡守，同時有高度的責任意識和公僕意識，懂得謙虛謹慎，求真務實，辦事公正，對上對下一視同仁，懲惡揚善，救危助困等等，如果這個員能有如此優良的行爲品質，那他同樣是在忠報國，正因爲如此，所以我認爲德教育是對黨風廉政建設的有益補充，很有必要，值得嘗試。”

李長海看了楊志遠一眼，又看了兩位長一眼，笑了笑，說：“有人說，所謂的德教育是一個很虛的東西，是一種表面文章，你又是怎麼看待這個問題的？”

楊志遠說：“你要認爲德教育很虛，那我也表示認同，因爲思想、道德層次的東西，本來就沒有一個可以衡量和評判的標準。德教育進行了，有沒有實效，誰都說不出個所以然來，但我認爲，教育的本意，就是要潛移默化地去影響一個人的行爲本質。岳母刺字，是把字刺在上，而德教育，是把字把一條條德行良知刺在一個個共產黨員的心裡。”

楊志遠說：“作爲一個掌握權力的領導幹部，在運用權力的過程中，必須恪守與權力相一致的道德意識和道德行爲，這樣纔會犯錯誤和不犯錯誤。我認爲近年來屢屢曝的員違法行徑背後出的問題，說到底還是我們黨員幹部離勞苦大衆，一心爲私，德缺失的問題。爲什麼現在的貪腐行爲越來越多，出事員的職務越來越高，爲什麼出事員所做之事匪夷所思，已經到了令人髮指的程度，民激憤的地步，說到底還是員道德淪喪。要知道如果手握公權力的員喪德失恥，不僅僅是造一時一地的不公，這種風氣一旦像瘟疫一樣蔓延，甚至還會搖法治制度系，而且一些員的失德很可能造了中國法治社會建設的‘短板’，使權大於法，用公權之風盛行，讓法失信於民，長此以往，國將危矣。”

李長海說：“楊志遠同志，你的見解犀利，但是不是有些危言聳聽了一些？”

楊志遠搖搖頭，說：“這絕不是什麼危言聳聽，要知道一個黨員領導幹部一旦喪德，思想麻痹，遲早會導致思想和作風上的腐敗，而這種思想和作風上的腐敗和單純的經濟腐敗相比，有更大的危害，因爲它不僅會導致國家和民衆的經濟利益損，而且還會從組織上和聲譽上敗壞整個幹部隊伍的形象，並可能由此衍生更多的不良現象，唯我獨尊，本不把天下蒼生當回事，長此以往，肯定會激發更多的社會矛盾。本省剛剛發生的馬強貪腐事件，就是這樣一例高級員喪失道德倫理，置天下蒼生的生命尊嚴而不顧的典型案例，值得反省。”

李長海說：“那你認爲德教育就可以除這種腐敗現象的發生嗎？”

楊志遠說：“所謂知恥而後能治，德教育的目的也就在於防，而非治，而真正的治理則需要高層從上而下，從法律層面上加以約束、從嚴治理。”

楊志遠說完，說：“李副組長，我可以問你一個問題嗎？”

李長海呵呵一笑，說：“楊志遠同志，當然可以。”

楊志遠說：“那你認爲‘爲人民服務’這話是‘虛’還是‘實’。”

李長海看了楊志遠一眼，一時還真不知道該如何回答是好。幾年沒見，他覺得現在的楊志遠比以前更爲睿智也更爲犀利，他一時也說不清楊志遠這樣是好還是壞，當今場，世風日下，而楊志遠這樣一種個如此鮮明鋒芒如此畢的人，是否爲當今場所容，還真是個未知數。

楊志遠也不知道，自己爲何會如此。這是組織談話，肯定會記錄在冊的，他大可以緩和一些，可是他心裡明白，考察組和自己的談話已經不僅僅是談付國良書長的人品、才學，它已經牽扯到了省長這大半年來在本省開展的德素養教育、黨風廉政建設這個更高層次的問題，省長的肅風運，只怕是已經危及到某些人的既得利益，所以纔會借這次考察組的談話對省長的德教育提出質疑。楊志遠覺得有必要把自己的所思所想一吐爲快，省長的肅風運是對的，也是及時和必要的，他必須堅定地站在省長這一邊。

楊志遠知道自己位低言微，自己的話對省長有沒有幫助，他也就不得而知了，這也不由他控制，反正該說的話他楊志遠都說了，該做的他楊志遠都做了，問心無愧也就是了。

楊志遠走出三號樓，溯風已起，看來暖冬將去，寒流將至，本省的冬天真正來了。想想也是，眼看又快過年了，也該下雪了。