不得不說韓東以上給出的言辭需要承擔巨大風險，

之所以敢於承擔這樣的風險，

正是因爲，

韓東從進門時，便看出班主任的一些問題，

上鎖、合窗以及神屏障的設置，說明班主任想要藏此次與韓東的私下談話。

甚至很有可能，

班主任已推測出韓東存在一定的問題, 就準備在今天問清楚，

於是，

韓東便搶先將這一切說了出來，

“……如何，阿耶莎.塞普爾維達士？”

韓東已拋下心理博弈的戰書, 就等班主任的應答,

雖說自並不認爲會在最擅長的領域輸掉，但在博弈前，需要確認一些東西。

“韓東，我並不清楚你在學校埋下了多手段，也不知道有多老師、學生、職工已被你完全策反。

按照你的說法，

既然你是故意來到這所學校的，

應該很清楚一件事，一旦造反，校長的主意識也就是Mr.老師的本尊就會降臨！作爲世界主宰，可運用規則對反叛者進行毀滅的打擊。

而且他本的等級即是【國王】，也是完全過你們的。

就算你將全校策反，他依舊能將叛者肅清乾淨。”

聽著班主任的這套話語, 悄悄觀察著的神變化以及遲遲沒有按下的警報。。

韓東面微笑, 他心裡很清楚, 班主任已然套。

出食指在空中輕輕搖晃著，給出否定的答覆：

“不，Mr.老師的主意識本就忙不過來……因爲，在我與同伴們主陷學校時, 就已提前將Mr.老師引進一特別的‘巢’，

有著同等級別的上位坐鎮。

而且是一位能對Mr.老師產生本質威脅的存在。

現在的他本無暇顧及學校裡的況, 只能由副意識生出的校長臨時管控。

【外兼攻】

這便是我對付Mr.老師這位謹慎之人的計劃，想要將他這樣聰明的傢伙徹底殺死，一個層面的施是遠遠不夠的。

呸……說錯了！

像Mr.老師這樣的人才可不能殺死，他可是我監獄預定的重要囚犯。”

忽然間。

啪！韓東猛然住班主任懸在自己腦側的一手指，

沒有任何停滯，

直接拽著這手指，進自的太……唰！噴濺一地。

如此瘋狂的舉甚至讓班主任都愣了一下。

進太的手指端頭，已到一種，已經到韓東那綿綿的大腦組織。

“韓東！你在做什麼！？”

班主任出於保護學生的本能，想要出手指。

韓東卻通過一種‘腦’行爲，讓班主任的手指越陷越深，及到大腦深層。

他本也洋溢著極度興的笑容，一臉激地追問著：

“班主任！你作爲神能力者，應該能夠到吧……我大腦裡的東西！那裡就是Mr.老師的最後歸宿！”

一時間，

整個監獄世界的實景畫面通過「手指介」傳遞過去，

班主任立即被這樣一幅宏大、監而詭異的世界所震驚。

“班主任，我的提議怎麼樣？

只要能在「心理博弈」上勝過我……我所建立的這一切都將功虧一簣，你作爲檢舉者也必將得到Mr.老師的重用。”

“你想怎麼比？”

“心理學是你擅長的領域，那博弈方式就由我來選吧。

保持手指在我大腦的作……我們來進行一場思維間的‘牌局’。”

韓東利用大腦的復刻能力，於兩者思維間建立出一種容納著異魔風格、經過魔改的棋牌局。

“這是！命運棋牌？”

“嗯，這是我經過改良、簡化後的棋牌。

爲確保公平，我們將隨機選擇一副‘戰力相等’的牌組進行對戰。

可以嗎，班主任？”

“來吧。”

班主任得到的牌組爲【國王-Mr.老師】

而韓東手裡的牌組爲【終主-灰行者】

封閉的辦公室，

班主任.阿耶莎與韓東保持著‘手指腦’的怪異姿勢，于思維層面進行著這場特殊博弈。

隨著時間的逐步流逝，

班主任的額頭開始有汗溢出，韓東卻本不爲所。

整整六個小時過去，

剛好卡在晚自習即將開啓的前夕，

唰！

班主任的手指終於了出來，也就意味著博弈結束。

韓東的眼球間佈滿，閃耀著一種興。

“真不錯！班主任你埋下的好幾個陷阱我都沒能提前察覺，差一點就要輸給你了……真是刺激啊！”

班主任更是癱在座椅上，

無論是正面的中年面龐還是後腦的面龐，都在同時息著，一段時間本無法進行基本的思維分析。

這場對局幾乎將的神力全部耗盡。

“是我輸了！晚自習即將開始，這裡不宜久了，我們還是邊走邊說吧。”

“好的。”

沿著教學樓的主幹道，來到設有路標的岔路口。

韓東基本將事說清楚，

而且最重要的一點，班主任也予以正面迴應，願意支持韓東的計劃。

“……難怪最近這段時間，學校所發生的一系列事，基本由我們老師或是教務進行理，無論事是否及到學校的本穩定，校長基本不聞不顧。

看來，外面的確有強敵在纏著Mr.老師，讓他無從分神。

你準備在什麼時候行？”

“明日上課時段吧，畢竟我在醫務室耽擱了不時間，得提前一點……另外，今晚還要麻煩班主任幫一個忙。”

“什麼？”

“帶我去一趟場，與老師們一同【最後夜晚】的閒暇時。”

在班主任的陪伴下。

韓東順利踏足場的觀影區，

集中在這裡的老師羣，並沒有排斥韓東，

反而驚訝於他能這麼早出院，甚至還有不老師對他在育館的搏擊比賽讚許有佳。

韓東以微笑迴應後，很快便融這樣的環境間。

嗑著瓜子，喝著啤酒，一同‘欣賞’著熒幕間的刺激表演。

同時，悄悄以手指示意站於最後一排的小丑。

讓他針對那些沒能在育館接種的老師，進行續接。

這次不再有班主任的干擾，所有老師都將有最全面、最穩定的顱氣球接種。

而且，

韓東還故意將‘藏視野’分給班主任，讓能清晰看見眼前的接種過程。

一時間，

竟有些畏懼旁的這位學生。

“韓東，我也需要接這種氣球嗎？”

“不必，我十分相信班主任的‘原則’。

一旦計劃功，班主任您將前往我的世界間，過上更好的生活。如果你願意的話，甚至可以爲監獄裡的囚犯進行勞改教育。

甚至反過來爲Mr.老師的【班主任】。”

“好的……”

班主任不知爲何，於心深產生出一種有的興，

一隻手捂住正臉，

一隻手捂住後腦勺的第二張臉，

避免自己笑出聲來。