“孫老師，孫老師，孫老師”。

林駒連著了三聲，孫老師才反應過來。

“林駒，這本書從哪裡來的”？

“孫老師，你先別管從哪裡來的，就說說這本書怎麼樣”？

“太好了，簡直是神書啊，這本書借給我看看好麼”？

“自然可以，不過，咱現在先喝酒，一邊喝一邊聊”。

孫老師也不客氣，上炕盤大坐，沒等林駒讓，自己就吱啦喝了一盅。

“林駒，這本書太好了，我覺得對於學英語特別有用，比咱們的教材強多了。這裡面有些文章我比較悉，這些日子，班級裡有幾個同學抄的東西，似乎就跟這本書裡一樣”。

“你說的沒錯，就是從這本書裡抄出來的。是馬達、林嘉玲和周冰他們三個”。

“這就對了，怪不得他們幾個的英語作業回回都非常好呢，這幾個人，現在的英語水平，就不比複課班的人差”。

“孫老師，你說的不完全準確。不是不比他們差，而是比他們要高得多”。

“真的假的”？

靠，就這老師，不僅連對手的水平怎麼樣不了解，就連自己學生的真實水平，都不知道。看來郭存剛瞧不起他，還是有些道理的。

“他們是我親自調教出來的，我還不清楚”？

“林駒，你是怎麼調教的”？

“非常簡單，就是他們死記背，將近一個月時間，就這樣了”。

“不到一個月時間？怎麼可能”？

“孫老師為什麼不去問問他們幾個”？

“我當然會問，不僅要問，還要考他們一下，一會兒就去考”。

這就對了，你自己張羅，就省得我再費口舌。

“考完之後呢”？

“以後郭存剛在我跟前就不敢囂張了”。

“你怎麼就知道他不敢囂張？憑什麼？他可是教過一中畢業班英語的，現在還教複課班”。

“這個……”。

唉，就這智商，真是人捉急啊。

“來，孫老師，再喝一盅”。

“等等，我琢磨一下，怎麼郭存剛那個混蛋閉”。

就這點事兒還用琢磨？

“孫老師，你們老師要想在學校氣，說話有分量，靠的是什麼”？

“當然是教學績啊，誰的績好，誰說話大”。

“複課班的學生，已經學了兩三年英語，你的學生，才學了一個學期英語，如果你的學生比複課班的還好……”。

“哇，林老師，對啊，有了，明天我就挑出來幾個學生，跟複課班單挑，要是把複課班的給幹敗了，他郭存剛可就癟茄子啦。林駒，你這招高，實在是高”。

“孫老師，我可沒說什麼，這是你自己想出來的高招”。

這麼缺德的事兒，哪是我幹的呢。

“對對對，是我想出來的高招。哈哈哈，郭存剛，這回老子要你丟個大臉，看你還敢小瞧我不，來，幹了”。

“孫老師，戰勝了郭存剛之後，你怎麼辦”？

“他以後不敢小瞧我就行了”。

唉，目短淺，沒出息啊。

“其實一個小小的郭存剛不算什麼的，孫老師要是帶上畢業班，一下子考上幾十個外語學院的……”。

咣當一聲，孫老師把酒盅頓在桌子上。

“林駒，你不要說話，讓我捋捋，讓我捋捋”。

孫老師眼睛嘰裡咕嚕轉著，林駒就慢慢地吃菜等著。

“我要是教出來幾十個，不，哪怕是十個，曾校長和錢主任就得拿我當祖宗供著。我在三道河就能橫著走”。

好吧，你願意當螃蟹，你就當吧。

“要是有二十個上外語學院，在整個風城縣，就能橫著走。別說銅羊鎮中學，就是一中老師，見著我都得點頭哈腰，教育局那幫家夥，看見我就得搶著跟我握手”。

嗯，倒也差不多。

“要是有三十個考上外語學院，就能在綠江橫著走……”。

行了，差不多了，你再橫著走，就進黃海了。

“孫老師，你打算怎麼辦”？

“林老師，你調教了幾個”？

“就他們三個人，其他人還沒來得及調教。我也是先拿他們三個做試驗”。

“真的就是死記背”？

“是，這是最簡單的辦法，也是最有效的辦法，還是見效最快的辦法”。

“你這個《新概念英語》還有下幾冊麼”？

林駒把後面三冊給了孫老師。

孫老師接過去，翻了起來，手都在抖。

“不用全學，能把前三冊背得滾瓜爛，對付高考就綽綽有餘”。

“林老師，把這套書借給我行麼”？

“不借，送給你”。

“好好好，林老師，你就是我的恩人。你等等，我去去就回，一會兒回來，咱倆接著喝”。

也不管林駒答應與否，孫老師就下地穿鞋。

“孫老師，你去哪裡”？

“我去考考他們幾個，你等著，我考完就回來”。

孫老師拿著書，就急三火四地走了。

靠，一會兒還會來，我還得熱一次菜，這不折騰我自己嘛。

孫老師到了學校，就直奔生外教研室。

生外，就是生、、外語三門課。

這三個學科都是小類，教室也比較，就並在一個辦公室裡面。

進了屋，孫老師翻了一陣自己的屜，然後走到郭存剛的辦公桌邊，在桌子上找到了複課班的月考卷子。

複課班每月要進行月考，這個月的月考卷子已經複印出來，明天就要進行月考。

孫老師從中拿出了三份兒試卷。然後去了教室，把馬達、林嘉玲、周冰三人到辦公室，一人發了一份試卷。

“你們三個就在這裡答卷，現在就答”。

“孫老師，這不是複課班的卷子麼”？

周冰立刻就發覺了不對。

“別管是誰的卷子，開始答卷，快點，最快速度”。

三個人開始答卷，孫老師就在一邊看著。

這一看，可就吃驚了。

複課班的學生，雖然學的年頭比較多，但是以前外語教學基本上是空白，基礎就沒打好，所以外語績普遍較差。

現在的考試題目，其實也比較簡單。

盡管如此，從理論上來說，他們的水平還是應該比八年級高一些才合理。

不過，一看馬達三人的答案，孫老師立刻明白，林駒跟他說的一切，都是真的。

半個小時後，三人答完了卷子。

孫老師又問了三人的英語學習況，幾個人也就如實說了。

三個學生回去之後，孫老師一陣小跑，到了林駒屋裡。

“林老師，今晚我要跟你喝，一醉方休”。