1932年，一個兩歲的小男孩觀看了一場飛行比賽，從此在他心中就埋下一顆想要飛行的種子，他一次又一次夢見自己漂浮在半空中。6歲時，小男孩對媽媽說：“媽媽，我要到月球上去！”母親聽到孩子的話，笑著說：“好啊，只是你別忘了從月球回來。”37歲時，他為登上月球的第一人，他就是尼爾·阿姆斯特朗。

——肯定/否定式教育

“媽媽，我可不可以去畫畫？老師說不需要錢，只要去了就可以免費上一節課，你可不可以帶我去？同學們都說要去的。”六七歲的小男孩拉著媽媽的手。

“老師說連彩筆也不需要準備，我們只要去就可以了，學校什麼都提供。”

他黑白分明的大眼睛里全都是期盼。

而被他拉著的人，卻翻了個白眼。

“你也不看看你自己，哪里是個畫畫的料？”

“什麼都不會，去也是白去，去干什麼呀。”

“還不如在家多認識兩個字。”

“可是……我想去，求求媽媽了。”

“不用花錢的。”

“老師說了。”

“不花錢又怎麼樣，你就不是個畫畫的料，學有啥用，又學不會，關鍵是浪費時間，將來是能當個畫家是咋滴。”

人說道：“不去，不去。”

“走了，回去了。”

“再說了我那天要打麻將，沒空送你去。”

媽媽強勢的拒絕了小男孩的要求，小男孩眼睛里的一下子就黯淡了下來。

但是他也沒有哭鬧，繼續跟著媽媽往前走，只是微微耷拉的腦袋，和不說話的表顯示出來，他其實很不開心。

但是他什麼都沒說。

跟著媽媽繼續走了沒一會，人突然甩了一下手，眉眼皺起，看著面前的小男孩。

小男孩心里咯噔一聲，抬起頭，看向媽媽。

沒想到，直接就迎來了往背上拍的一掌。

“垂頭喪氣干什麼呀？”

“這麼一副表給誰看啊？”

“不就是不去上一節畫畫課嗎？”

“你看看你那樣，不上一節課怎麼了？能死嗎？”

“你那笨手笨腳的樣子又當不上畫家，浪費這個力干什麼？”

“現在你們這些小孩子真的是難管理，真的是了不得，什麼事都只能順著你們來，稍微有點啥不同意的，你們就要給家長擺臉看。”

“看看你那樣。”

小男孩被媽媽罵了一頓，還打了一掌，頓時眼眶就紅了，但是眼看著自己眼眶一紅，媽媽臉上的表越來越兇，他頓時趕把臉上的表忍下去，眼淚怎麼都不敢流出眼眶。

他強迫自己揚起笑容。

“媽媽，我沒有不高興。”

“我不去畫畫了。”

“哼！”

小男孩試探的再次去拉媽媽的手，但是卻被媽媽直接甩開，然后媽媽就大步離開，小男孩背著書包在后面小跑著追。

他臉上的表有些委屈，但是想到了什麼，他趕又揚起勉強的笑臉。

在媽媽這里，垂頭喪氣是不被允許的。

委屈是不能存在的。