大家都丈二和尚不著頭腦，肖教看著堅決地轉繼續走來的瑾辰，說：“你真不想和他打？”

瑾辰語氣堅決，“不打。”

肖教搖著頭笑了，然而存心袒護，假裝斥道：“行啊，那就當你倆都輸了，跑一百圈，還有你們，輸的都給我跑五十圈去！”

瑾辰眨眨眼，說：“我好歹也算是個教，不用罰我了吧。”

肖教笑出了聲，“要麽打，要麽跑，你自己選。”

瑾辰隻能，好吧，跑就跑，也不算什麽。

肖教繼續補道：“你們倆，肩並肩，一起跑。”

瑾辰心千萬個拒絕啊……不想和這尊大神距離五米之……覺得不是被凍死，就是被盯死的……

最後，也隻能，跑唄，於是兩個人都渾不自在地僵地跑啊跑，不發一言。旁人也不想接近他們五步之，這氣氛太冷，如數九寒天。

就這樣，日子飛快過去，瑾辰也悉了小教的生活，勤勤懇懇端茶送水、陪練被打、監督訓練拉拉仇恨。曾經也被孔上校拉去當過被預判的模特，那對李君慕來說就是作弊啊，大放異彩。邊偉教也喜歡讓來演示自己設定的各種翻山越嶺的魔鬼項目，意思就是你們看這是做得到的，瑾辰心裏苦，為什麽不能提前我試幾次先？貝曼教倒不讓足自己的課程，隻偶爾使喚使喚幹點跑瑣事，譬如說傳個話給肖教，瑾辰不懂這是什麽作。肖教倒是再也沒有讓和漆雕玹對戰了，到漆雕玹都是自己上，有的學生還不甘，隻被一句“你們先打贏再說”打了回去。

其實，教們的態度也發生了轉變。肖穎就不說了，和瑾辰對戰也開始依照瑾辰的能力進行調整了，如此切磋才現價值，瑾辰也能有收獲了。邊偉本就不反對瑾辰來，現在更是歡迎了。孔上校也難得地含蓄地肯定，“首都軍校確實會挑人”。就連傑克·貝曼也再沒有說過壞話，皆因瑾辰脾氣太好了，他計較顯得他小肚腸了。邵實在和瑾辰沒什麽接，不過看著別的教的態度變化，他倒也升起了好奇心。

瑾辰授課的日子也終於到了。瑾辰隻有四次課時，開始還有點忐忑，講著講著，也興，怎麽高深怎麽來，想到什麽說什麽，早已遠超教案難度。然後，發現，年級主任赫爾曼給的任務，基本達了。

這是個下午，最後一次課了，正是天氣最熱的時候，瑾辰依舊特意找了個大階梯教室，室溫調節在最舒服的涼爽溫度，座椅也很舒適，過窗的太不再酷熱隻剩和煦。瑾辰知道他們上午剛剛進行過非常嚴酷的磨礪心的訓練，很好。今天不講理論，講實踐了，可不能讓他們太聽進去。

瑾辰好整以暇，等著學生們都就座，難得地出了溫和的笑容。被高深的概念、繁雜的推導公式、大段的計算轟擊了幾日，大部分學生們已經心如死灰了。他們不知道自己為什麽在這裏，他們隻是可憐的小單兵，四肢發達的小單兵。機械師們還能跟上節奏，但是畢竟是個實踐更強的專業，講了幾天他們還算悉的理論，他們也開始不重視了。指揮們的超強大腦對來講課以及的授課方式倒是覺出了一些奇怪，但是限於知識結構所限，沒覺出更大的問題。

看著昏昏睡的大部分學生，瑾辰想，應該可以完任務了。

終於能如當年的異生理學老師一般，瀟灑單手一揮，各種機械結構三維模型便飄在學生們頭上空中，手可及。

然後開始照本宣科，“之前幾次課我們詳細講了大部分異星惡劣環境生的原因，和對其各種環化指數的測算推理方式。上節課結尾對目前軍部通行的各種針對惡劣環境的防護裝置設備做了簡單的開頭，今天我們來詳細介紹一下……”

既然是詳細，結構圖要細震撼，構造中用到的結構力學、能源學、質轉化化學等等理論也要詳細。

其實這些機械係的學生們都不會陌生，他們三年級直接就有一門“環境適應機械構造學”的課程。所以機械係學生們愈加興趣缺缺，單兵們看著著好奇一會兒，勁頭過去了也就繼續趴著了，指揮們繼續矛盾的心態。

這麽又是大半節課，瑾辰稍微分了點心注意了一下場下觀眾們，覺都有些遊離，心想不錯，也不醒他們，繼續刻板呆板的語聲毫不停頓地開始這門課最重要的那個部分——半機械和手工簡易防護裝置。

“先人們篳路藍縷，征途上一切都是未知的。對於一個陌生的新環境，他們不可能一開始就造出非常完備的適應化設備，基本都是就地取材，手工而。但是你要說能缺失很多嗎？也沒有，因為基礎原理是一致的。”

然後瑾辰也不收回那些通行的巧設備，而是一揮手將看似簡陋糙的最初代手工簡易和半機械防護設備構造模型丟到空中，要是仔細從空中觀察，會發現那幾個防風沙、加強加信號的設備都飄在穆子逸和首都軍校的幾個機械係同學周圍。

但是，穆子逸啊穆子逸，你抬抬頭好嗎？瑾辰無奈，在講臺上的連通自己的腦的屏上一劃拉，那個防風沙麵罩一沉就將穆子逸整個罩在其中，低著頭作著自己腦的穆子逸這才張起罩在四周的結構來。

“這些初代早期代的設備，巧程度不遜於後期量產的設備，先人們的巧思就在這其中，或是借用異結構或是手作，一一毫，毫無贅餘。改進完善的能力大家都有，創造的能力卻不然。”

瑾辰不能花太花時間講太細，但是不講呢又太過明顯。之前的現代設備將核心結構和原理都講得很詳細了，那在這兒，瑾辰就提點一下材料和某些手工的某幾個而不是全部的關鍵點就可以了。既不講核心知識，又顯得像略講一般。真有心的下課自己專研一下，資料都有都很全，也能學完了，瑾辰也就是這樣自學的，完全夠夠。

瑾辰知道機械係的同學們甚至老師們對這些容態度也很不同。激進的覺得沒有必要講這些不完善的初代品了，原理沒有變化，要著眼未來，這些人占絕大多數，所以課程裏幾乎都沒有對初代品的介紹了。一些崇古的好手工的機械師，將初代品奉若至寶，其實也就是當有收藏價值的古董，還是因為原理是一致的，研究意義就沒那麽大。瑾辰原本也不會了解這些，這不是因為學生輔導員的工作緣故，還不悉各種家用設備維修的時候去特意找了古早的手工的機械書，才無意間發現了這些先人的初代的從軍用到家用的設備，確實是巧奪天工，令人讚歎先人偉大非常。

講完了，聽沒聽進去，就看你們自己了。

瑾辰拔掉腦連接，都想走了，最後靈一閃升華了一下主題。

“所有戰鬥都不是隻靠拳頭就能勝利的，還需要這個，”瑾辰出左手食指點了點自己的腦殼，“異星環境惡劣，不懂科學，你們無法生存。”

“聽說很多同學覺得這次比賽還會在古戰場跡，這我不知道，但我知道，你們要是對上機械軍，沒幾個回合必敗。”

“知道為什麽嗎？因為你們笨。”瑾辰環視一圈學生，平淡一笑，收好自己的東西，轉就走。

留下一屋子啞然然後喧嘩的學生。

角落的漆雕玹從始至終都沒有晃神，不過他輕斂眼眸幾分探究地到底是瑾辰還是這門課，無人得知。

教室另一邊的李君慕也一直很專注，他勝在對瑾辰其人多幾分了解，便沒有忽視這門課的重要。

但是他倆都欠缺在對專業知識的了解上，曾經算是一度最接近核心知識的穆子逸，真是爛泥扶不上牆，對機甲之外均興趣缺缺，要不是他對機械還有著天然的敏銳，絕對會辜負瑾辰的一片苦心。

沒人知道，孔上校拉著邵總工這幾天一直在監控之後旁聽。

孔上校也不懂啦，這實話實說，但是他作為有資格參與上層決策的參與者之一，參與且知道赫爾曼提點瑾辰的“不要讓他們重視”的指示。他出現在這裏，就是想知道瑾辰對此指示貫徹得如何。拉上邵總工，就是想要專業人士幫忙解答，來進行評估。

對邵總工來說，這些真的是基礎地不能再基礎的知識了，但是他仍聽得如癡如醉，恍惚間覺得自己好像也回到了課堂裏，覺很新奇。邵總工客觀地用通俗語言回複孔上校的問題，“現在在講空氣的理論，從頭開始推導的那種，基礎很紮實”之類的，聽到瑾辰隨意發散的地方還能”哎”幾聲。

聽到瑾辰開始講先人的初代品的時候，邵總工敏銳地覺到什麽，轉頭問孔上校：“為什麽講這個，你們要求的嗎？”

孔上校正襟危坐，一臉嚴肅，“是。哦，你不知道哦。那我不能說，這是機。”

邵氣了。什麽鬼，暗不知道又在搞什麽謀，還不帶我。

一直聽到瑾辰那句“因為你們笨”，邵哈哈大笑，不能自已，完了後對孔上校說：“這小姑娘有趣，赫爾曼說天天被奴役修這修那的？”

孔上校還是一臉嚴肅，“你不都聽到了，明知故問。”

邵一噎，他就反問一。

孔上校自己繼續說：“不過確實是個有趣的小姑娘。”