幾乎所有的人都相信，國產化辦來的這兩個年輕人，本就沒聽懂大家在說什麼，因為大家從一開始也就沒打算讓他們聽懂。如果來的人不是秦海和路曉琳，而是楊新宇這種有點份量的人，教師們也許不會這樣刻薄，畢竟他們都自詡是文化人，是講道理的。可是國產化辦沒有派領導過來，而是派了兩個年輕得說不過去的小嘍羅過來，大家便覺得到輕視了。所有的人都認為，不狠狠地打打這兩個年輕人的臉，簡直是愧對自己的一肚子學問。

在大家云山霧罩地扯了一通專業知識之后，他們希看到的是秦海和路曉琳臉上尷尬的神，最好能夠慚愧地表示自己學識不夠，需要各位老師多加指教，這樣大家心里的氣也就平了。可是這兩個年輕人偏偏連一點人世故都不懂，居然只是淡淡地說了句什麼“有一些啟發”。

聽清楚了沒有，這個姓秦的小年輕說的，僅僅是“有一些”啟發，而不是“很有”啟發，這幾乎就是不把大家說的話放在心上了。那好吧，你既然說有啟發，就說說是什麼啟發吧，你能夠把大家說的概念復述出個百分之十，大家也就放過你了。如果你連這些詞都聽不懂，哼哼，那你就是自取其辱了。

所有的人都抱著這樣的想法，用戲謔的眼神看著秦海和路曉琳，等著他們回答。錢從容這會可有點從容不起來了，他當然能夠聽出大家的意思，雖然他心里對秦海和路曉琳也頗有一些不屑，但人家畢竟是拿著浦江市政府的公函下來的，不看僧面，他還得看看佛面吧？

“袁老師，張老師，不要吹求疵嘛。你們都是搞前沿研究的，路書和秦書是做實際工作的，怎麼能這麼快理解你們的思想。路書、秦書，今天各位老師說的容也比較龐雜，恐怕你們要一下子全部掌握也不太容易，其實，連我都聽得有些糊涂了。

這樣吧，我們回頭把今天大家說的容再整理一下，寫一個簡報提供給國產化辦，你們再慢慢分析，看看有哪些可取之，二位看如何？”錢從容一張兩邊說話，想著給路曉琳和秦海找個臺階下來。

“早說聽不明白，我們也不必在這里浪費時間了嘛。”那位老袁得意了，樂呵呵地說道：“兩位小領導同志如果想了解高分子材料的況，我可以送一本我寫的《高分子材料概論》給你們慢慢學習。這本書寫得還是蠻通俗的，一般有高中文化程度就可以看懂。”

“看不懂也沒關系，反正都在浦江，你們也可以過來聽聽課，我們都是非常歡迎的。”旁邊的老師也跟著起哄道，眾人一起哄笑起來。

聽到這些夾槍夾棒的調侃，路曉琳氣得臉都紅了。是個二代，原本就傲氣，不欺負別人已經是很不容易了，誰想到今天居然被別人欺負了。最窩火的是，面對這種欺負，還沒什麼辦法反擊，因為人家說的也沒錯，的確啥也沒聽懂。

“小秦，咱們走吧。”路曉琳用筆記本擋著，小聲地對秦海說道。

“急啥。”秦海道，他看了看路曉琳的臉，小聲問道：“怎麼，生氣了？”

“氣死我了。”路曉琳道。

秦海微笑道：“唔，那我就替你出出氣吧。”

“你可別……”路曉琳趕在桌子底下用手扯了扯秦海的服，第一個反應，就是秦海要跟這幫老先生老拳相見了。

秦海沒有理會路曉琳的勸阻，他看了看老袁，笑著說道：“袁老師的意，我們心領了。不過袁老師的教材我們暫時用不太上，從剛才袁老師說的那些概念來看，您對于高分子材料的理解還停留在國外60年代的水平，知識略微有些陳舊了，恐怕對我們的幫助不大。”

“你說什麼！”老袁愣了一秒鐘，才聽明白了秦海的話，不然大怒。作為一名學者，他當然知道自己的知識稍微有那麼一點點陳舊，年代嘛，倒也和秦海說的比較吻合。秦海這番話，如果出在一個學泰斗里，老袁肯定是要慚愧一番的，但出在這麼一個小屁孩里，老袁覺到的完全就是憤怒。

“秦書，你說我的知識陳舊？那你就跟我解釋解釋，我的知識什麼地方陳舊了！今天當著錢主任的面，你如果不把這話說清楚，我就……我就……哼！”

老袁瞪圓了眼睛，想找出一句有威脅的話來嚇唬秦海。不過，他連說了幾句“我就”，終于還是沒找到有效的威脅語。如果秦海是他

的學生，他自可用掛科相威脅；如果秦海打不過他，他也可以用武力相威脅。可惜的是，秦海既不是他的學生，也不是他能夠打得過的，所以他只能重重地哼了一聲，以表示自己很生氣、后果很嚴重。

“秦書，你這話是什麼意思？”錢從容的臉也有些難看。教師們刁難秦海，他覺得不太合適，但秦海反相譏，居然說他名下的教師知識陳舊，這讓他更無法接。

秦海翻開自己的筆記本，平靜地說道：“剛才袁老師說了很多高分子材料的特征，我記錄了一下，袁老師一共講了十個方面，其中有九個方面談的都是高分子材料作為結構材料的優勢，一個方面談的是作為功能材料方面的優勢，而且是最為語焉不詳的一個方面。

大家都知道，高分子材料最初出現的時候，主要是用以制備纖維、薄、塑料的結構材料，但從60年代中期開始，發達國家開始日益重視高分子材料作為功能材料的作用，包括其耐熱、導電、生化學功能等等，這是高分子材料在未來相當長一段時間的主要發展趨勢。

例如，據我們掌握的報，國目前正在開發全部使用塑料模型的汽車發機，這種發機的重量比鑄鐵發機能夠減一半以上，制造工藝全部采用模或者注，生產周期大為短。同時，塑料發機的振和噪聲都更小，綜合能優于金屬發機。

要制造出這種金屬發機，首先需要解決工程塑料的耐熱問題，這就涉及到功能材料的領域。就這個問題，我們本來很想聽聽各位老師的意見，可惜的是，各位似乎缺乏這樣的學敏，尤其是……袁老師您。”

“這……”老袁的臉一下子變了紫，秦海說的，恰恰就是他最為薄弱的地方。他當然知道高分子功能材料是一個重要的發展方向，但無奈自己在這方面沒有太多的建樹，諸如耐熱材料、導電材料之類，他都是知其然而不知其所以然，因此剛才也不敢多說。秦海以這一條來指責他知識陳舊，讓他還真沒有反駁的余地。

“秦書，你這樣說是不客觀的。袁老師本是搞結構材料的，功能材料方面不太了解，又有什麼奇怪？”張氏教師趕出來救場了，“我剛才說的容，就涉及到了有機電子材料的問題，請問秦書，你覺得我說的這些，對你們有幫助嗎？”

秦海搖搖頭：“張老師，您說得好的，可是恕我直言，您剛才說的那些，太低端了。”

“什麼，低端？”張氏教師的臉也變了，“你說我低端，那你說說，你心目中的高端是什麼！”

“有低維度特的有機導、超導晶；導電高聚的空氣穩定和耐久機制；有機高分子非線學材料；有機高分子鐵磁……這些是我們比較關心的。非常憾，張老師，您對這些領域似乎都沒有涉獵，您正在做的那些研究，其實已經過時了。”秦海搖著頭，臉上帶著憾的表，像是一個導師在嘆息自己的研究生不夠爭氣一般。

“我我我……誰說我不想涉獵這些領域，可是，錢從哪來？設備從哪來？我想申請一個晶結構與鐵磁關系的課題，可是始終申請不下來，這能怨我嗎？”張氏教師一下子就蔫了，全然沒有了剛才報菜名一般炫耀自己學識時候的張狂。

秦海沒有理睬張氏教師的辯解，他把臉轉向其他的教師，開始逐個地點評著他們剛才的發言：

“李老師剛才談到的聚合能問題，有一些不夠全面，事實上，目前國際上的研究熱點應當是聚酰胺類、聚碳酸酯、聚酯與聚苯硫醚的共混改理論……”

“唐老師是做纖維材料的吧？我想能不能請唐老師關注一下高比強、高比模、高斷裂應變纖維材料的基礎研究問題，這些是我們比較關心的，同時也是國際上的前沿課題……”

“王老師……”

秦海每說到一個人頭上，這個人的臉就變得鐵青，手腳也忍不住要發抖。他們并非不想跳起來與秦海理論，但無奈秦海的點評可謂是穩、準、狠兼，每句評論中的都是對方的肋，讓對方一下子痛到骨髓之中。

錢從容的臉也變得越來越難看，他早已沒有了對路、秦二人的懈怠之意，在他的心里，反復嘀咕著一句話：

尼瑪，這倆人哪是來征求意見的，分明就是來踢場子的！rs