許安若笑而不語，把袋子再次遞了過去，譚子衿也只能是乖乖的接過。

老是送東西的話其實還是很容易給人帶來力的。

尤其是譚子衿還是這種格。

所以許安若又補了一句，用一種不以為然的口氣說道：

“我這一次去滬上算是出差，一般出差回來，都會帶點小禮啥的，貴不貴重都是其次，只是生活中的一點小小儀式，知道嗎？”

解釋是這麼解釋。

道理也是這個道理。

但更主要的原因還是許安若重生前的習慣。

那時候忙歸忙，但不管是出差了，還是幾天沒見友了，反正見面的時候許安若都不會空手的。

有時候是一束花，有時候是路邊蛋糕房的一塊小蛋糕，或者出差某地的特小玩意兒。

花不了幾個錢，但就是能給孩子帶來不小的緒價值。

嗯，海王基！

“儀式麼？”

譚子衿點點頭，若有所思的樣子。

進了一食堂。

許安若依舊是胃口很大。

譚子衿也也不需要許安若來監督，一碗稀飯一個包子，加一盒牛，營養還算是均衡。

坐下后，譚子衿小心翼翼的將袋子放在座位上。

許安若看著，想起之前發信息說讓許安若以后不要再騙了，便意識到兩人之間的通還是不夠。

他很了解譚子衿。

但譚子衿未必很了解他。

頓了頓，許安若開口，問道：

“你對我是不是有很多好奇的地方？”

“啊？”

譚子衿愣住。

顯然對這個問題到突然。

“就是，你覺得我是一個什麼的人？一點吧，咱們一個高中走出來的，但我上了大學之后，買了車，然后才大一就跟朋友投資項目，再比如，我對你提過很多的要求，你不到意外和好奇嗎？”

許安若認真的問道。

他知道譚子衿肯定是好奇的。

只是那個格，不太敢直接問出來，怕不合適。

譚子衿低著頭，沉默了一會兒，說道：

“有的。”

“是不是覺得我這個年齡段的人，不應該是這樣子的？”

“對，覺你和其他人很不一樣。”

“都不像是個學生？”

“嗯。”

譚子衿點著頭。

許安若笑了笑，繼而說道：

“這覺是對的，但我如果再告訴你，其實我家境平平，買車的錢都是自己的掙得，你是不是更不能理解了？你會想不明白，一個大一的新生，怎麼就一下子掙到了幾十萬了呢？對不？”

“嗯嗯！”譚子衿點著頭。

“這就是我要跟你講的東西，認知！”

“認知？”

“對，認知水平！有一句話是這麼說的，人很難賺到認知以外的錢，為什麼？因為理解不了，理解不了就是認知有限，認知有限決定了能力有限，這個能力就是創造財富的能力！”

許安若盡可能言簡意賅。

言罷，他跟著舉例說明：

“你看，那邊的打飯阿姨只懂得打飯，你爸爸以前是做瓦工的，他只懂磚墻怎麼砌，然后讀過書的人可以從事腦力工作，高知分子不僅工作面還收不菲……能力強的人強在什麼地方？不就是他懂的多做的到嘛！”

譚子衿的理解能力素來很強。

聽到這兒，點著頭，說道：

“我明白了。”

“明白了？那我問你，怎麼才能提高認知水平？”

“學習？”

“對！就是學習，這也是沒有背景資源的人為什麼一定要好好讀書，要去削尖了腦袋去考取更好的高校，去競爭更好的有限教育資源！因為這是最公平有效的方式！明白嗎？”

許安若循循善。

譚子衿如聽課一般，認真點頭，道:

“嗯嗯，明白！”

“那好，我再跟你講第二個東西，邏輯思維！”

“邏輯思維？”

“嗯，簡單一點說，用確保能得出正確結論的思路進行思考，就邏輯思維，能理解嗎？”

“我可不可以用數學上的解題思路來理解？”

譚子衿問道。

許安若點頭，道：

“沒錯，可以理解為方法和思路！舉個例子，有一個難題擺在那里，有人上來就莽，有人會略有思考，還有人歸納演繹冷靜分析后找到準的切點，你說誰能最快解決掉問題？”

“第三個！”

“對了！再跟你講一個細節的東西？比如你現在到一個不懂的問題了，你怎麼辦？是不是要問人？”

“嗯嗯！”譚子衿點頭。

“你錯了！”許安若卻在搖頭。

譚子衿不能理解，認真看著許安若，問道：

“哪，哪里錯了？不懂就問啊？”

“思維錯了。”

“啊？”

“怎麼能不懂就問呢？事先歸納演繹呢？你完全可以先去佰度一下，去查找資料，去先試著主求索和主完善相應的知識系啊！”

許安若振振有詞。

譚子衿蹙著眉頭，道：

“可是，不懂就問也是主求索的方式之一啊？”

許安若愣住，笑了。

哎呦，不錯哦，開始和他辯駁了。

于是乎，許安若點了點頭，道：

“沒錯，確實算是，但你有沒有想過，問出來的問題是有水平高低之分的，而低水平的問題問出來只會讓別人覺得你蠢。然后人家反問你，哪個學校的？你說你是江大的，人家眉頭一蹙，說江大的學生就問這種水平的問題？你這不是給學校丟人嘛！”

“啊？”

譚子衿驚呆了。

圓睜大眼眸子呆呆的看著許安若。

許安若就此打住，點到為止，然后吃著早餐喝著牛，格裝的不要不要的。

其實講的都是實話。

認知也好，思維邏輯也好，真的很重要。

至于最后的那個細節問題，是前世大四答辯的時候，某一位教授苦大仇深地給出的真誠忠告。

意思就是你們這些人啊，畢業后繼續深造也好，走上崗位也好，別張口就問，沒人覺得你多好學，反倒是有些低水平的問題問出來，人家都懷疑咱們江大的教學水平了，老師怕丟人啊！

反正這句話讓許安若印象極其深刻。

接下來譚子衿顯然陷思考和消化之中了。

許安若時不時的看著他，也不多說什麼。