?? 安娜回到房間后，將一簇綠焰扔進盛滿水的大木桶中，不一會兒水面便騰起了熱氣。

服，桶里。

巫們想要清洗時，都會來找安娜幫忙燒水——畢竟從廚房提熱水上來是件很麻煩的事。殿下知道這件事后顯得頗為驚訝，似乎難以接洗澡水留著反復用的做法。

想到這里安娜就覺得有些好笑，平民家的人，一個月都很難清洗一次，打來的水多次使用實在是再常見不過了。

他甚至沒有察覺，這些被他接納收容的巫生活面貌發生了多麼大的改善。安娜搖搖頭，羅蘭.溫布頓殿下看似博學多才，在某些地方卻稱得上……笨拙。從書本里讀到的故事，王子不都應該從小就參與各種宴席和誼會，游走于花叢之中嗎？可以不學無，可以膽小怯戰，但至善于際。

不過，這種覺卻意外的讓安心。

殿下腦袋里裝著許多讓驚嘆不已的知識，例如利用蒸汽運轉的鐵機、例如通過計算讓石頭浮在水面上。還有今天的課程——這個世界竟是由無數細微的小球構，它們是如此微小，需要放大千萬倍，才能被眼看到。也正因為如此，它們無不在，無論是固、氣還是，無論是人、花草還是石頭，分解到最后，基本都是一個模樣。

不可思議，安娜想，殿下是怎麼知道這些的？

拭完，一把火烘干了上的水滴。披上服，坐回到書桌前。

桌子中央正擺著那本羅蘭撰寫的教科書。

趁著幻化之書還有一段持續時間，安娜從書卷那里借來了這本教材，想睡覺前再多看一會兒。

書從生活中常見的現象手，像剝洋蔥一般循序漸進，有些地方還配上了生有趣的圖片。

聞所未聞的新奇知識讓沉迷其中，安娜發現自己翻開第一頁后就很難再停下來。

不過前面的容還較為淺顯，后面的則越來越難理解，例如溫度一節寫道，冷和熱都是小球活躍程度的表現，得到的能量越高，小球越活躍，宏觀看來也就越熱。如果殿下說得沒錯的話，那自己的綠焰放大后也是一個個躍的小球？

蠟燭隨著時間的推移漸漸燒到了底，火苗晃兩下，熄滅了。此刻幻化之書也正好到了時限，書頁和字跡漸漸變得明，隨后消失得無影無蹤。黑暗頓時吞沒了房間，直到一朵綠焰從安娜指尖綻放，驅散了涌室的夜。

著空的桌面，心中有些悵然若失。

舉起右手，幽碧的魔力之火宛如一簇螢，一不地靜立在指尖。

忽然想試一試，如果萬都是由小球構的，那麼它也能變得像小球那般細小嗎？安娜閉上眼，構想它由無數粒子堆積而的模樣。

火焰開始發生了變化。

它由一團水滴般的外形向細線變化，越來越細，也越來越長，最后猶如頭發一般。

安娜到了這番變化，還遠遠不夠，想，頭發對于小球來說，仍然龐大得多。它還可以變得更細。

心里雖然這麼想著，但綠焰似乎很難再變化下去了，焰的芒變得暗淡，細長的綠抖起來。

或許不能用堆積，而是串聯……殿下說，小球之間有著相互固定的鎖鏈，或許自己該重新塑造它的形態。

安娜腦海中的粒子火焰晃兩下，的一聲被打散了，它們不再相連，而是像繁星般飛散開來。細長的綠焰也消失了，但在的意識中，火焰依然存在，不過已不再備最初的模樣——在深邃無邊的黑暗中，大部分繁星隕落后，剩下的一小部分正在緩緩重聚，它們一個接一個排長列，最終形了一道由星芒構的細。

溫度是活躍程度，想。

念頭剛至，這線條便擺起來，像是有人住它的一角，輕輕一抖。在這一抖之后，細的搖擺起伏便再也無法停止，一道道波紋順著它漾開來。

的世界中如同泛起了漣漪，事之間不再有明顯的廓線，它們隨著這道波紋雀躍不已。魔力同樣如此，甚至覺得，出手指，彈撥出第一道漣漪的，就是魔力自。

睜開雙眼，一切又歸于平靜。綠焰已不見蹤影，等到眼睛適應房間的黑暗后，書桌、柜、燭臺……屋的擺設一樣一樣從影中現出形。淺藍的月過窗子灑在地板上，映出小塊灰白。一切看起來和往常一樣，沒有任何變化。

但在眼中，世界已變得截然不同。一道黑的細浮現在空中——安娜知道它并不是真正被“看到”，而是來自于自己的知。

從桌子底下出一塊練習用的鐵錠，擺放在面前。

黑遵照的意志纏繞住鐵錠，隨后快速收攏。像熱刀切黃油一般，細游刃有余地嵌鐵錠之中。在安娜的意念下，這細所產生的高溫要比綠焰強上數倍，卻被限制在極窄的范圍。鐵錠很快斷兩截，拿起半塊，只見斷面潔平，上去時還能到微熱的余溫。

接著把鐵錠立起來，讓黑立于頂端，再分裂出一條平躺的細，與之相互垂直。

這是殿下在授課時講述的數學知識，以一點為中心，用一條繃的線繞著中心環繞一圈，便能畫出準的圓。圓面積就等于線的長度乘以自再乘以一個固定常數。

安娜控制橫向的細端頭向下彎折出一個直角，貫穿鐵錠直至桌面。接著讓它圍繞中心黑線輕輕轉——比起之前只能調整綠焰形態或溫度的整變化，這些由粒子組的黑火焰不僅可以變任何形狀，各個部位的溫度也能分別控。

旋轉一圈后，一段標準的圓柱便被切割型。

由于接合太過，安娜費了好大力氣才把它從鐵塊中敲打出來，如同之前看到的斷面一樣，整個鐵圓柱外壁無比，在月映照下，甚至能在上面瞧見自己被拉長的臉。