張良看了一眼下面的學生和后面一群已經翹起了二郎的老頭們，深呼吸笑道：“今日咱們研究的課題是：如何讓治下的臣民富起來！”

“如今，大秦的鐵騎，用無數的命，已經完了基本的統一，天下將再無戰之苦，但打江山容易，守江山卻是艱難，如今的大秦，百廢待興，底層的臣民依舊是食不果腹，日子過的異常艱難……”

“爾等既然來到了這大秦皇家學院，那就是天子門生，遲早要被大王派遣地方，替大王牧民一方，造福一方。”

“大秦出錢出力，讓爾等學得知識，為人上人，諸位要懂得恩之心，那麼，造福于百姓，就是對大秦，對大王最好的恩。”

“爾等也是有懷大志之人，校的第一天，咱們就對著天下臣民發誓，為了大秦，為了大王，為了天下臣民，而斗終生。”

“然而，如何才能做到你們想象中的自己，這不僅僅是靠著自己的勇氣和一份誠心就能夠做到，爾等必須要有改變治下臣民的生活的能力和手段。”

接著，張良拿出了厚厚的一沓紙，紙上寫的麻麻，似乎是刊印出來的。

“這是我此前用了數月時間，親自帶著五個學生，去史郡縣調研做出的數據，現在發下去諸位同學看看……”

“縣可是咱們距離咱們咸不遠，還是史郡治下，縣人口眾多，耕地更是沃，境河流眾多，都是咱老秦人，可即便是這種況……諸位看完數據就明白了，更別說距離咱們咸更遠的塞北以及南邊的楚地和燕地了。”

紙張快速地被發了下去，每個人同學一張，他們仔細地開始研究數據，然后得出結論，甚至有的同學已經在自己的小本本上書寫自己的新的，如果自己被任命為縣的縣令，該如何解決這種況。

王綰等人眨著眼睛，看著張良只是說了一番鼓舞人心的話，又對著大家潑了一盆子冷水，就開始下發刊印的麻麻字跡的紙張。

他們搞不清清楚，張良到底想要干什麼？

但看著前面得到紙張的學生，有的抓耳撓腮，有的皺眉思索，有的兩戰戰，有的出了憂國憂民的姿態，有的已經筆疾書……

“張良這小子，到底在紙張上寫了什麼？為何這些學生會如此失態？”麃公左顧右盼，對著邊的額王翦問道。

王翦板著臉，說道：“紙張馬上就會發到你手中，但老夫敢肯定，肯定不是什麼好東西。”

麃公：“……”

接著他嘆息一聲，他是帶兵打仗的大將軍，雖然只顧著打仗，只要打勝利了，他就完了大王給他的使命，但他深刻的知道，戰爭會給普通人帶來什麼樣的傷害。

大軍所過之，田地必定荒蕪，城池村莊必定要毀其一半，人口必定要銳減三分，而大秦連年征戰，主要的兵員還是老秦人。

殘酷的戰爭，已經讓老秦人十室九空，剩下的都是老弱病殘，能好到哪里去？

但這場戰爭卻是不得不打！

老秦人六世之余烈，為的就是一統天下，長痛不如短痛，只有統一了，整個中原的百姓，才有希。

王綰和姚賈也在低聲談。

“丞相，你可能猜到，張良這小子，在那張紙上寫了什麼？”

姚賈瞥了一眼王綰，王綰作為丞相，統籌全局，要是連這張紙上的東西都猜不到，那就是嚴重的失職。

王綰聽了姚賈的話，卻是張了張，冷聲道：“本丞相事務繁忙，哪里去過基層，即便是老夫想去實地考察，也沒有機會啊！”

紙張，終于是發到了坐在最后一排的老頭們手中，當他們拿到紙張的時候，全部都傻眼了，這寫的什麼東西，為何從來沒有見過？

于是乎，他們全部瞪大了眼球，看向了張良。

紙張上是一個表格，表格里寫著麻麻的阿拉伯數字，比起大秦的數字，阿拉伯數字要簡潔的多，而且一眼就能看出來的數。

除去表格，下面還有三個統計圖，分別是條形、折線，扇形統計圖。

調研的數據容是，縣三年的糧食產量（主要是稅收），基礎建設（道路，住房，水源，農田，工坊……）、人口（人口結構。）。

“可看的懂？”王綰急的只扯胡子，便看向了旁邊的姚賈和馮劫。

姚賈見過張赫曾經使用這等東西，但卻沒有深的學習，只能朝著王綰翻白眼，笑道：“可能是關于縣狀況的描述，不過不是用文字描述，而是用的數據說話，這樣做更加的真實可靠。”

馮劫眉頭都皺在一起了，笑道：“老夫從未見過。”

王綰心中總算是平衡了一下，長長的出了一口氣，只要姚賈和馮劫看不懂就行，要是這兩個老東西看得懂，而他看不懂，那就麻煩大了。

就在這個時候，旁邊的王翦卻是說道：“縣的狀況，不容樂觀啊！依老夫看，縣的縣令，當立即撤職查辦，這是老秦人的大后方，竟然到了如此地步……”

幾個老頭都傻眼了，王翦看得懂？

他怎麼看懂的？

難道這家伙暗中學習了？

可你一個大將軍，帶兵打仗還不夠你玩的，非要來搶咱們文臣的東西？

王翦嘆了口氣，苦笑道：“軍方早就使用了這種方式，每打完一場仗，都要分析每一個軍種的作戰能力，武配備是否欠缺等況。”

“老夫早就適應了，這種分析，能讓老夫更加嫻的指揮大軍作戰。”

幾個老頭：“……”

就在這個時候，張良在上面開始說話了：“有哪位同學給大家分析一下，縣如今的狀況。”

唰唰唰……

前方的所有學生，全部舉起了手，嚇了后面老頭們一跳。