天地君親師，師生之誼放到任何時代都是被人們所極度重視，並不在父母親之下。當然，這個師生指的是真正有教導之，真心為你好的老師，而不是只傳授一些技藝了事，那隻能師傅而非師父，或是老師。

所謂師父，一日為師，終為父。

而這個師生關係擺到場之上說道就更多了，其實從寬泛的意義上來說，只要是參加科舉並被取中，當界的考就算是考生的恩師了，而最終的殿試又以皇帝為主考，所以進士們也就有了天子門生這一榮耀的稱謂。

但這些終究只是表面意義上的師生關係，就跟後世的塑料誼似的，真出了事，無論師生都不會講任何面，更有甚者背後捅刀也不見。對此，朝野之間也是見怪不怪，不會因此就對某人生出見，或當作把柄。

而真正的場中座師與門生間的關係就要得多了，當老師的不要教導學生治學上的事，還會心於學生的職升遷，隨時都會想著關照和拉一把。而對於這等類似於結黨的做法，大越場中也是默許的，因為這是老師對學生的義務。

當然相應的，學生對老師也有輔佐聽令，當有事時為前驅的義務。倘若有學生在老師遭難時袖手旁觀，又或是干出欺師滅祖的勾當來，哪怕他所做是對的，也會被人所不齒，被所有同僚所唾棄，無法在場立足。

可以說真正的師生關係是徹底綁定，榮辱與共的。所以對大越的員來說，無論拜師還是收徒，都必須慎之又慎，寧缺毋濫。

而這回魏梁是真起了把李凌收門下的念頭。這一方面是在於他確實看重這個年輕人的才幹能力，也相信他能有一番作為，所以想要在場中拉他一把；另一方面也是兩人關係越發的現，畢竟只靠上下級什麼的很難維持住關係，而了師生之後就完全不同了。

見李凌如此知機果斷，魏縣令也不覺笑了起來，就這麼坐著坦然了他三拜之後，方才起，輕輕把他攙扶起來：「你不必如此，你我之間雖有師生之分，其實平日裏也與朋友無異……」卻是正式承認讓李凌拜他門牆了。

李凌順勢起，再次笑道：「老師懷寬廣，弟子汗。」

「哎，這可是為師的真心話，或許論科舉作文我有許多可以教你的，但論起做的權謀，算賬之事，你可要強我不了。」頓了一下，他又笑道：「好了，這些東西暫且不提，咱們先為你起個表字吧。」

「弟子恭聽老師賜字。」李凌又是一副洗耳恭聽的模樣，同時神也很是鄭重，畢竟這表字可是一個讀書人的臉面，確實相當關鍵。

「這表字一般來說總要與你合才是，或與你的名相合，或與你的格相，又或是為師對你的一個祝願。其實這些日子裏，我也想過不相關的表字，但總歸不是太過滿意，直到前日想起你之前在縣衙的一系列雷厲風行的手段，再聯想你名中的凌字倒是有了個想法。」

頓一下，他又看著李凌道：「你這個凌字直如你的行事風格一般，最是凌厲，勇往無前。但我輩行事素來講個中庸平和，總是如此凌厲，到底欠了些溫潤之意，而且過剛易折，終究不。

「所以為師希你將來行事冒險前能多想想，與人相也當以溫和為上，和衷共濟才是取勝之道。故而這個表字為溫衷，你以為如何？」

「李凌，李溫衷……」李凌念了兩遍這個名字，便咧點頭，「老師這個字果然取得好，學生今後也定會以此為念，絕不辜負您的一片厚。」

「你能有此心，我便很高興了。」見李凌接了這個表字，魏梁也頗為高興，「其實本來我還想著給你起一個更忠君國如我一般的表字，但後來一想，還是算了，這個就好。」

「哦？老師的表字卻是什麼？」李凌不覺好奇地問了一句，話說從認識對方到現在，還真沒聽他提起過自己的表字呢。不過這也正常，因為在江城縣裏，上上下下全是魏梁的下屬子民，自然沒人稱呼他的表字了。

「我的表字嘛，就喚作忠賢了，忠於陛下和朝廷，做一賢臣。」魏梁慢悠悠道出自己的字來，「這還是我老師在我考中生員時為我起的呢。」

「忠賢，果然是好字，與老師的為人也是相得益彰……」李凌剛吹捧了兩句，突然就頓住了，忠賢，他又姓魏，魏忠賢……臥槽！

見他突然愣住，隨即出了極其古怪的神來，魏梁不覺有些奇怪：「怎麼，有什麼問題嗎？」

「沒，沒什麼。」李凌輕輕搖頭，然而目卻忍不住往老師的下看去，那玩意兒應該是完整的吧，這兒是大越不是明朝，只是同姓同字罷了……心裏是這麼想，可到底有些彆扭，只不知要是老師知道歷史上有個魏忠賢的九千歲，會有何想呢……

魏梁還真不知道自己的表字能讓李凌產生這麼多怪異的念頭來，只是笑道：「如今你有了字，才算是真正的士子了。對了，適才我問你的事可想好了嗎？」