李承乾聽到張諾所說的話以后猛的一愣，是哦，貌似不僅是這邊的人互相之間聽不懂，貌似在大唐其實好多地方至今來長安這邊辦事都得帶翻譯來著。

但是接著李承乾就到一陣陣的沮喪，明明是遇到同樣的問題，為啥師傅就能馬上聯想到整個大唐的問題所在，而我卻只能注意到這個問題本呢？

李承乾頗為懊惱的把這個問題直接丟給了張諾，弄得張諾看著他那傻乎乎的樣子一陣好笑，

“承乾吶，你是不是忘了你師傅我的格了？我這人懶啊！只有這懶人才會想著最好一件事兒就能辦出好幾個結果來，還天想著怎麼更加省力來著！”

“啊？”

李承乾聽到這個解釋都無語了，合著我這眼界不夠寬、思維不夠廣的病是因為我不夠懶的緣故唄？

李承乾知道張諾是在逗他，但是卻不知道怎麼去反駁！

張諾看著眼前這個都快跟自己差不多高的孩子，心里面也是在嘆，娘咧，一不小心這小子如今都已經是個年人了，自己是不是已經老了啊。

算了，不想了，越想越糟心，還不如說點其他的呢。

“承乾呢，思維這東西其實是可以鍛煉的，你只要慢慢習慣每到任何一個問題都地抬高視野放到全國去想一想，同時把計劃往遠想一想，那麼時間長了以后，你慢慢就會習慣這種思維了！”

李承乾了然的點了點頭，原來這樣啊，這種東西還可以培養的，果然不愧是老師啊，這是一步步帶著自己長啊。

但是眼前的問題終究還是沒有解決，什麼拓展思維、拓寬眼界之類的事都可以以后再說，現在最要的還是看看師傅怎麼解決這事兒吧。

張諾也沒一味的拖著，而是認認真真的坐到一旁，看著李承乾認真的說道，

“承乾，在解決這個問題之前，首先你得明白一件事，那就是語言這東西，究竟有什麼意義！”

張諾不是學師范畢業的，但是見多了聽多了，他也明白很多時候還是得讓孩子更多的去思考、去總結才行，不能一味的去把知識灌輸過去，只有在不斷的思考和總結當中，人才會一步步的提升自己。

這種方法張諾很早就在用了，哪怕當時李承乾還不到十歲，但是張諾也總會提出各種各樣的問題，來讓李承乾回答，回答的不好沒問題，畢竟作為一個孩子，你能回答得好才怪了。

但是，必須要回答，還得是認真思考以后得到的答案！

李承乾顯然也習慣這些了，考慮了一會兒以后，皺著眉頭說道，

“老師，在承乾看來，語言不就是用來流的嘛，大家有能共通的語言以后，便能暢快流，那以后的商貿、政務就都不是問題了！”

張諾點點頭，見李承乾沒有繼續往下說的意思，才自己開口說道，

“承乾，這一點其實是語言最基本的作用，畢竟語言之所以能產生，其實就是人們有流的需求，也正因為這種原因，所以語言首先滿足的是當地人的要求，至于外人能不能聽懂，不是他們需要考慮的事，而一個地方的語言也是一個地方的特，這就是所謂的鄉音！”

李承乾非常認同的點點頭，這點他了解，這其實就是他剛剛說的意思，只是沒有這麼深罷了，但是他知道，老師肯定還有其他東西要教給他，他認真聽著就好。

“既然一個地方的鄉音便代表著一個地方的特，那麼當某個地方的鄉音傳播得越來越廣的時候，是不是可以說這種語言所代表的當地文化傳播得越來越廣了呢？”

這話一說，李承乾頓時覺著腦子里面跟炸雷似的轟然作響，天哪！

他早已不是原來那個什麼都不懂的小子了，他從一開始的藍田城到高麗平壤城再到之后的扶桑，這一路跟著走過來，一直都在張諾邊看著、學習著，如果到現在還不知道文化侵以及文化普及的作用，那他就真的可以找繩子把自己掛房梁上弄死算了。

而他作為中南總督，自然也肩負著為大唐文化的傳播、普及添磚加瓦的重任，他之前之所以擔心翻譯的事兒，一個是因為他日常工作當中確實需要跟那些普通民眾流。

但另一方面也是因為他確實想要在當地推廣大唐的文化和知識啊，所以他才著急忙慌的想從張諾這里搞到一個能彌補翻譯不足的計劃來。

可他萬萬沒想到的是，他其實已經本末倒置了，或者說他就沒想到，他平日里說習慣了的大唐話，其實本就是大唐文化當中重要的一環。

李承乾這會兒忽然覺得自己好特麼失敗啊，完全是騎馬找馬啊，一心想著要解決翻譯問題從而推廣大唐文化，可卻本沒意識到這語言本就是大唐文化的基以及最為重要的部分。

李承乾被張諾這麼一提醒瞬間就想到了，沒錯，只要這地方的所有人都學會了大唐話，那麼大唐的政令、文化在這個地方都將暢通無阻。

同時，這里還會出現一種況，那就是除了大唐話以外，其他話語在這里本就沒法通用，那到時候無論是外出做、求學、經商他們到時候會用什麼語言還用想嘛？

張諾看李承乾那忽紅忽白的臉就知道，李承乾這是大概想明白了，那麼，剩下的就是提出解決方案了。

如果是其他事，張諾會放任李承乾慢慢想，甚至哪怕最后拿出來的計劃并不完或者干脆不行，那也沒關系，先試試然后再去慢慢調整或者修改都行。

畢竟沒有這些失敗經驗怎麼讓他長呢。

可是這次不一樣了啊，所謂的推廣語言文字計劃，豈是輕易想想辦法就能的？這不是什麼文字功底深厚就能解決的。

后世為了拼音這東西組織了多學貫中西的大拿才能拿出來？這時候的大唐呢，除了他張諾還能有誰？