(4, 0);

  溫暖的將校園渲染出調，但總有照不進的地方。Google搜索

  曲澗兒打開洗手間大門。

  走到籠罩的窗邊。

  在後是一群毫髮無損、昏迷不醒的學生，把今天的種種鎖進們的腦海，確保們每晚都會夢回當下。  看本書最新章節，請訪問𝔖𝔗𝔒𝟝𝟝.ℭ𝔒𝔐

  這才施施然離開。

  曲澗兒點燃帶有錄像的晶片。

  把這些人的道歉燒給了原主。

  不知道原主來世會不會擁抱好，但今生的恩怨，會親手一點點磨平那些無法的傷痕，還原主一個公平。

  哪怕原主可能不再需要。

  做完這一切。

  曲澗兒看向手機里，用紅畫筆圈起來的人名：古莜莜。

  對方不在學校。

(5,0);

  可真是太憾了。

  但沒有關係。

  有的是時間。

  在學校讓古莜莜追悔莫及、痛不生，讓對方經歷原主經歷的痛苦，是曲澗兒一直以來都很想做的事。

  當曲澗兒回到10-333。

  原本喧譁的教室瞬間安靜。

  曲澗兒徑直走到最後一排靠窗的單桌，翻開不在時新發的課本。

  然後。

  看向右手邊隔壁桌。

  那裡趴著正在睡覺的白如是，抬腳踹飛了對方屁下的椅子。

  突如其來的椅子與地面聲，屁與地面接的聲音，織在一起。

  白如是怒吼的聲音響徹整個教室：「tmd誰那麼不長眼！？」

  他的右手邊，坐著被曲澗兒用來殺敬猴的捲學生。

  那人連忙給白如是使眼。(5,0);

  白如是惡狠狠地轉頭：「卡老二，剛剛是不是你踹老子？」

  卡特·爾的一頭捲瞬炸。

  他險些窒息在氧氣充足中。

  很想指著地上的痕跡，質問對方的理是不是搶了他的倒數第一，他怎麼可能會踹他？雖然他很想。

  這時。

  惡魔的聲音幽幽傳來。

  曲澗兒道：「我踹的。」

  白如是僵地笑著。

  他腆著臉轉。

  態度來了個180°的旋轉。

  白如是獻道：「曲姐踹的妙啊，腳疼不疼，要不要我給你捶捶？」

  曲澗兒嫌棄道：「不是說好好學習嗎？我不在的兩堂課，都學了什麼。」

  白如是突然尷尬了。

  他是囂著「改邪歸正」，可學習這個小東西，太調皮了～(5,0);

  無論他怎麼學就是學不會。

  曲澗兒見白如是眼珠子轉呀轉。

  就知道對方只是上說說。

  曲澗兒托下，給人下了必然命題：「我之後會經常上不課，你要負責把知識灌進腦子裡，做筆記，給我。」

  眼前的白如是洗去一臉社會妝，多了些年書生氣。

  曲澗兒就看出他和白薇的親緣線。

  面對好友的親人。

  自然更捨得下手段。

  白如是只覺得一道晴天霹靂當頭而下，劈得他外焦里。

  可他還不能搖頭拒絕。

  白如是眼看拒絕無果，他苦哈哈地打包票：「曲姐放心，我最喜歡這種學不會還往死里學的癡迷覺了。」

  既然逃不掉落學習這個頑皮孩子手裡，他就發誓要讓曲澗兒刮目相看。

  先學他個一天！(5,0);

  然後上課時間剛滿十分鐘。

  他的額頭就要挨到桌子上了。

  曲澗兒轉著筆，清咳一聲。

  白如是立馬坐正。

  他立馬直起腰，又小心翼翼地看了眼認真看書的曲澗兒。

  然後。

  他驚奇的發現。

  自己沒有洗乾淨臉前，對方好像還沒有現在這麼鞭策他，是錯覺嗎？

  無論是不是錯覺。

  白如是開始「懸樑刺」，他搶了幾後排男同胞的腰帶，把它們纏在一起，固住自己的脖子和椅子。

  又找了幾隻筆，將它們倒粘在桌子上，唯恐自己有機會夢。

  曲澗兒目沉痛地看著白如是，非常不明白對方的作。

  但對方確實在努力學習。

  也就忍了。

  然後看向讓頭暈腦脹的數學。(5,0);

  可以這樣說，的文科堪比狀元，但對於理科就不一樣了。

  說是天書也不為過。

  否則。

  也不會連最簡單、最基本的數也算不好，需要藉助計算了。

  曲澗兒語重心長地下結論：「數學果然是我進步的天敵。」

  眼瞅著也要睡著。

  曲澗兒從包里出飯盒，提前吃起午飯，企圖化食為力。

  然後，功吸引了一批饞蟲。

  就連講臺上的地中海數學老師，也頻頻把視線投向曲澗兒。

  一般況下。

  沒人敢在上課期間吃飯。

  但這裡不一般。

  因為這裡是333班。

  是全校里最令老師們頭疼的差生班級，沒有之一！

  數學老師無奈地看著曲澗兒，要說這位新學生不好好學習吧，還邊吃邊認真聽講。末了，還乖乖記筆記。(5,0);

  堪稱全班最聽話的學生。

  但你要說乖吧。

  上課時間踹人。

  還在上課時間吃飯……

  曲澗兒打了個飽嗝，然後邊，邊把空飯盒遞給白如是：「課後刷乾淨。」

  白如是認真接手：「放心！」

  倆人認真的好像在手不得了的貨，讓一眾學生啼笑皆非。

  但又不敢大聲笑。

  等到飽勁過去。

  曲澗兒又開始了犯困。

  站起，一拍桌子：「誰有能夠學進去數學的方法？」

  看著突然到即將在崩潰邊緣的人，在場學生包括數學老師都吞了吞口水。

  白如是小聲道：「用激勵的方式，比如學進去一道題就獎勵自己個禮？」

  他沒敢告訴曲澗兒他在學不進去的時候，總會想起以前的曲澗兒。(5,0);

  那種被對方支配的恐懼。

  頓時就能讓他發圖強一小會。

  曲澗兒一語道破：「自己獎勵自己，不做，這是虧本生意。」

  白如是剛想說他有錢時。

  曲澗兒突然興致沖沖地掏出手機，點開了忘很久的直播平臺。

  最近忙得焦頭爛額，都忘了還有直播這個可以賺錢的小妖～

  當曲澗兒更名為「學習永機」後，就把鏡頭對準了教室。

  剛開始。

  的直播間只在推薦位角落。

  隨著一節課下來。

  有人看見了。

  上了推薦主位。

  【這裝潢，馬德皇家學院嗎？】

  【直播主的視角是圓弧形，只能看到的三分之一頭頂，還有全班……等等，那不是我囂張到不可一世的表弟嗎？】(5,0);

  【我帶著數據走來了，從班級的人數、窗外的場景、授課老師、學生的背影等等由此推斷，這裡是10-333班。】

  【啊啊啊，我看到了什麼，皇家學院最差的班級開始學習？？】

  【這比天上下紅雨還稀奇！】

  。