張老師聽到這話，有些詫異，“燕總認識顧顧和盼盼？”

“認識，小婳兒喜歡和他們玩，一會兒你把的位置放在兩個孩子邊。”

燕北爵不容置喙的吩咐。

張老師有點沒反應過來，眼神詢問看向自家園長。

園長就在旁邊解釋道：“這位就是燕總的兒，小名小婳兒，從今天開始到你班上上課。”

“原來是這樣，小婳兒你好啊。”

張老師點點頭，隨后熱地沖小婳兒招手打招呼，夸贊道：“你好可啊，像個真正的小公主，頭上的小丸子是誰給你扎的呀？”

作為一名資深的教師，最是知道該如何與新來的小朋友建立起親的關系。

小婳兒聽了張老師的夸贊，雖然依舊害怕，卻忍不住抿淺笑，抬眸朝邊的爹地看去。

張老師見狀，哪里不懂其中的意思，聲道：“原來小婳兒的小丸子頭是爹地扎的，扎得真好看，那你這麼漂亮，老師可以抱抱你嗎？”

說話間，出手，想要去抱小婳兒，結果卻落了空。

只見原本還站在燕北爵邊的小丫頭，直接躲在了燕北爵后。

燕北爵看著，眉心不由再次皺了起來。

他對小婳兒的反應，十分擔憂。

小婳兒如此害怕和陌生人接，他把人送到兒園，也不知道到底是對還是錯？！

張老師也有些意外，這還是第一次見到膽子這麼小的孩子。

是的，把小婳兒的狀態當做是膽子小。

“小婳兒別怕，老師不是壞人。”

放了聲音，試圖哄著小婳兒和自己建立流。

可惜，小婳兒躲在燕北爵后，說什麼都不出來。

燕北爵見狀，原本還有些猶疑和擔心，但想到小婳兒眼下的狀況，以及今天的目的，最終狠下心，往旁邊挪了一步，把小婳兒暴了出來。

畢竟，他送小婳兒來兒園，是為了讓更好地恢復，所以他必須要讓小婳兒學會獨立去和別人流。

小婳兒似乎沒料到自家爹地會有這樣的舉，整個人呆呆傻傻地站在原地，張大著眼睛，惶惶不安，不知所措。

看到這樣的小婳兒，燕北爵心疼得不行，卻十分克制著自己的，導道：“你不是想找那兩個小哥哥嗎？跟著這個老師走，你就能看到他們了。”

聽到這話，原本抗拒著四周一切的小婳兒，在遲疑了幾秒后，眼地看向了張老師。

答應了兩個小哥哥要來兒園，不能食言。

張老師自然是察覺到小婳兒的態度變化，當即再度試探的出手，出溫的笑容，說道：“老師帶你進教室好不好？”

這一次，小婳兒在遲疑過后，選擇回應了張老師。

只見抖著手，放到張老師手心。

對此，張老師很是松了一口氣。

牽著小婳兒，對著燕北爵還有園長示意后，就帶著人進教室。

倒是燕北爵看著兩人消失的方向，眼神很是復雜又有些酸。

明明那兩個孩子和小婳兒才認識沒多久，可小婳兒竟然愿意為了他們做出改變。

甚至讓他覺，小婳兒對那兩個孩子，比對他這個父親更加看重。

園長不知道燕北爵心里的想法，倒是瞧著沉重的神，建議道：“燕總，您要是不放心令千金，可以站在后門悄悄觀察。”