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《隱婚三年,離婚后他悔紅了眼》 第1卷 第一百七十一章 投機取巧

所有目全都集中到了沈南知上,包括賀煜城的。

淡定的點了下頭,隨后展開了自己手上的作品。

隨著子垂落,臺下傳來一些細微的聲音。

“什麼啊,不就是一件普通的子嗎?我也沒看出來有什麼特殊的啊。”

“也太普通了,跟前面的比起來,一點亮點都沒有。”

剛才做了那麼久,就做出了這個玩意兒?不是我吹牛,要是的水平能來參賽,我都覺得我能拿冠軍了。”

“就是啊,趕下去吧,趕淘汰了,在臺上簡直丟人現眼。”

“我都不知道有什麼臉還能這麼淡定的站在上面!”

臺下質疑的聲音越來越大,就連陸敬都拿起了話筒道:“沈南知,你就做出了這麼一件作品?用來參加這場比賽,你覺得合適嗎?”

沈南知看向他,從剛才上臺時陸敬就一直都在針對

不是傻子,自然看得出來。

先前曾聽說過陸敬這個人毒舌,說話難聽,也有些看不起,只是沒想到今天見了之后,才發覺之前聽說的全部的還不及今天看到的這一部分。

平靜地開口,“能站在這里比賽,我認為無論什麼樣的作品都應該被尊重。”

陸敬顯然沒有想到自己會被一個沒有名氣的選手給反駁了,當即便沉下了臉,要開口反駁。

還沒等他開口,旁邊的榮青道:“你的作品應該沒有這麼簡單吧,真的被展示完了嗎?”

的話讓沈南知眼神一抬眸看向榮青,只見從最開始比賽到現在幾個小時中榮青還保持著之前優雅的模樣,眼神堅韌溫

沈南知勾了勾,隨后才道:“確實還沒有。”

說完,手將服給翻了過來,重新展示了出來。

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猶如一副水墨畫在以白為底的基礎上跳躍了出來,甚至隨著燈的照耀,那水墨畫如同被賦予了生命一般流了起來。

現場所有人都驚呆了,不敢置信的看著沈南知手里的那件服。

“不是,這是怎麼做到的?什麼時候做的這些?我記得剛剛在比賽過程中完全沒有看到弄這些啊?”

“對啊,我完全沒有印象,難不全程在背面做完了所有的設計?但是怎麼能確定打開一定是這種效果呢?”

“重點是只有自己一個人,是怎麼在這麼短的時間做完這些的?我真驚了。”

現場評委也愣了一下,特別是剛才先發表評論的陸敬,顯然沒想到后面竟然還有這一出,表一時間有些復雜。

榮青在看見沈南知完全展示的作品之后,微微挑眉,隨后低聲道:“能拿過來讓我看一下嗎?”

“當然可以。”主持人走到沈南知面前從手中接過服,然后走到評委席上,讓四位評委查看。

在這個過程中,服中的突然還隨著線在變換著,不同角度的線折上去,也會隨之改變,這一變比沈南知剛才拿著服站在那更吸引視線。

榮青是評委席中第一個拿到服的人,仔細研究了下沈南知的作品,先是微微簇了下眉,但很快就舒展了開來,優雅的臉上并沒有泄此時的心,但是約能覺得應該還是不錯的。

之后是董老。

他看完之后微微點了點頭,低聲說了句什麼,但是因為沒拿話筒所以聲音并沒有被收進去。

接著是陸敬,他臉上的表是三人之中最明顯的,眉頭微皺帶著些惱怒看上去心并不好。

最后服被送到了賀煜城面前。

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他拿在手中仔細看了看,眉眼微垂看不清他的眸中的神,片刻后他將作品遞還給了主持人。

服重新回到沈南知手中。

“各位評委老師已經全部看完10號選手沈南知的作品,請各位老師做出評價并打分。”

陸敬黑著一張臉,冷淡的道:“投機取巧。”

然后順手按下了一個分數。

董老倒是點著頭道:“還不錯,是個好作品。”

能從董老的口中聽到這話,已經是個極好的評價了,和前面陸敬那句投機取巧形了鮮明的對比,果不其然旁邊陸敬的臉更加難看了,要不是直播中,可能已經甩手走人了!

榮青拿起了話筒,在給出評價之前,低聲道:“為什麼會想到用這樣的方式來比賽?你就只有一個人,選擇這麼有挑戰的設計方式,并不是一個保守的挑戰。”

沈南知如實道:“抱歉榮老師,正如之前所說,我并不是選參加這次比賽的選手,原本的十號選手楊是一個很優秀的設計師,對這個比賽期待了很久,如果不是意外,現在站在這里的人應該是他。”

“按照比賽規定,應該兩到三人為一組,原本楊的助手不能及時趕來,雖然人手不足,但我既然來比賽,自然就要按照規定順利按時完比賽,比賽的要求時兩個小時一件作品,我就必須要在兩個小時給出結果而非理由。”

“因為你人手不足,按照傳統的方式,你本不可能在兩個小時一件完整的作品,所以你運用了雙面設計的原理,這樣不僅可以節省時間,還能達到一種出乎意料,你很聰明懂得變通,但是這種方式對設計師的能力有著極大的要求,如果能力不夠,很難支撐你完整個作品。”

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沈南知只在單面做設計,而另一面的并不能預料,所以在展開的那一瞬間,就連沈南知自己都不知道到底是個什麼況。

“原來是這樣啊,被榮老師這麼一說我就明白了,怪不得我一直都沒看懂沈南知到底是怎麼做到的。”

“我也是,之前有點看不懂為什麼,但是被榮老師這麼一說我全都聽懂了。”

“那這樣說能做出這樣一件作品,好像很難的樣子,要不是榮老師說,我還以為很簡單呢。”

沈南知沒有多解釋太多,只是低聲道:“謝謝榮老師指導。”

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