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《哥哥的小青梅奶兇奶兇的》 第54章 露餡兒了

“小朋友真乖,等著姐姐找你錢啊。”

收銀員高興的找了小晞晞零錢,小晞晞數了一下錢,拿上裝好的保溫桶,另一手拉著小,往出走。

小趙跟在小爺后面,覺得家里的小爺,就是人生的贏家啊。

牽著小孩兒的手,買著東西,唉~

小趙再次羨慕。

果然,聰明的孩子,從小就知道要抓住一個娃兒,免得將來打兒。

雖然他這個司機,沒有打,但是當初追他老婆的時候,也沒費力氣了。

想一想,都覺得好難啊。

小晞晞和小回到家,劉阿姨已經在做晚飯了。

今天顧先生特意打電話回來,告訴,倆孩子放學時間,讓在放學時間點就開始做飯,倆孩子一回來,就能吃上熱乎的飯菜,就不用等他了。

劉阿姨答應下來。

心想著,這顧先生和夫人啊,還真是為了孩子著想。

今天白天,家里就來了送家的,騰出了一間房間來,給倆孩子寫作業。

夫人還特意讓人買了幾個芭比,還有幾個模型,給放在了新布置好的小書房里,一看就是特意的為了倆孩子準備的。

和小晞晞一回來,劉阿姨的飯也做好了。

見到倆孩子進屋,劉阿姨連忙笑道:“孩子們,快去洗手,洗完手吃飯啦。”

“阿姨,咱們吃什麼呀?”小可可的問。

劉阿姨笑道:“有你喜歡吃的,今天咱們吃小丸子。”

“哇塞,好棒哦!”

蹦起來拍手,劉阿姨見到孩子高興,也跟著高興。

急急忙忙的去洗手間洗了個手,就回來吃飯了。

只要有就高興。

所以,是一邊兒拿起筷子,一邊兒夸劉阿姨,“阿姨,您燉的好好吃哦,學校簡直是太摳門兒了,中午的飯,都沒有。”

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嘟著,有些不高興的說。

小晞晞則是直接跟劉阿姨說:“阿姨,您明天早晨能幫我們做好午餐,我們帶去學校吃嗎?我已經買了保溫桶。”

“好、好,那阿姨明天早晨多做點兒,給你們兩個人啊,帶上。”

劉阿姨親切的說。

這方面,之前顧先生也考慮過了。

但是沒強的要求這麼做,只是跟說,如果孩子們有需要的話,就幫他們做。

至于菜錢,反正顧先生每次給的都很大方的。

“嘿嘿。”

一聽劉阿姨答應了,小高興的小兒都咧開了。

吃過飯,倆孩子本來是要去小顧晞之的房間寫作業的,劉阿姨直接跟倆孩子說了今天新騰出來的房間。

急吼吼的就沖過去了。

劉阿姨連忙囑咐:“,你慢點兒。”

“嗯嗯。”小上答應,但是實際上啊,哪有心思聽這個啊,迫不及待的想要看看,跟晞晞哥哥的小書房,是什麼樣子的了。

進去小書房,小一看到書桌上的芭比娃娃,直接開心的跳起來拍手。

“哇塞~晞晞哥哥,有芭比誒!”

“還有你的模型!”小見到一旁的模型,興的指著說。

小晞晞見到模型,眼睛也亮了。

可以說,這的確是個驚喜。

但是……

“卿,雖然有這些玩了,但是……我們還是不能放松,要先搞好學習再玩,知道嗎?”

“知道知道,馬上寫作業,寫完作業,要給芭比做小服。”

“嗯。”

小晞晞見到小開始拿出書本來了,這才放心了。

第二天去學校。

倆孩子沒有去食堂吃飯。

小晞晞買了三個保溫桶,今天一早,劉阿姨就給倆孩子把飯菜做好裝了起來,兩個人份的米飯裝在一起,兩個菜分別裝在兩個保溫桶里。

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最后找了一個包,放進去。

中午別的孩子要麼回家吃飯了,要麼就去學校食堂了。

張小航去食堂的時候,發現兒,張小航還特意的又喊了一聲,“卿,你不吃飯了?”

“我跟晞晞哥哥在班里吃。”

說話的時候,小晞晞已經把兩個人的書桌收拾干凈,拿出了保溫桶,打開,開始給盛飯了。

保溫桶上面,都有一個小盤,正好用來吃米飯。

一份,晞晞一份。

兩個菜,倆孩子一起吃。

因為劉阿姨特意燉了紅燒,小就覺得這要比食堂的飯好吃多了。

“嗯嗯,晞晞哥哥,以后,再也不怕肚子了。”

“你好好默寫,好好讀課文,就不用擔心吃不上飯了。”

“……人家不想嘛。”小可憐的說。

每天都是學習學習,好煩呀。

不喜歡。

可是在學校,不學習的話,就會被老師到辦公室里,唉~

好愁啊。

小晞晞也不理,算了算了,平時他多監督就好了。

至于張小航,見到卿和顧晞之這麼親的吃飯,又生氣的走了。

他也不知道為什麼生氣,反正他就是想要跟卿一起玩,但是卿的眼睛里就只有顧晞之,所以他就非常的生氣。

下午第一節課,是自習課。

班主任老師就坐在講臺上,讓孩子一個個的過去找讀課文,其余的孩子們呀,就練習讀課文。

既然要讀,那自然是學習委員第一個,班長第二個了。

見到第一個人上去的是顧晞之,就沒著急,萬萬沒想到,第二個就是

小顧晞之來的時候,小訝異的指了指自己,“我?”

“是你。”小顧晞之非常確定的說。

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著頭皮,拿著語文書走到老師面前,要讀的,就是昨天老師上課問中心思想的那篇課文,要求讀。

拿著書,磕磕的讀。

中間還有好多不認識的字。

讀到一半,老師似乎就有點兒不了了,直接來了一句,“停——”

“哦。”

那小眼睛瞄了老師一眼,角不由得搐兩下。

停就停吧,反正得聽老師的。

但是也知道,馬上就又要挨罵了。

果然,就聽班主任老師問:“你課文就讀這樣,昨天的中心思想,是怎麼想出來的?”

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