快樂教育並不是真正為了孩子的快樂，而是為了讓底層人群接有限的知識，徹底喪失向上攀爬的能力。從兒園開始，絕大多數孩子就進了一條「散養」路線。他們早上八點上學，下午三點放學，幾乎沒有作業和考試。課堂氛圍寬鬆到甚至可以稱之為「無紀律」：老師對學生的學習漠不關心，教材容簡單得離譜，很多學生連基本的加減乘除都掌握得不牢。在這種環境中長的孩子，畢業後幾乎沒有任何競爭力。他們只能進工廠或者低端服務行業，年復一年地擰螺、送快遞、搬貨架，甚至還有許多人中途輟學，在社會的邊緣混日子。

  與此同時，國的英教育走上了另一個極端。

  在頂級私立學校，學生們被灌輸的是完全不同的理念：競爭、努力、追求卓越。這些學校以高昂的學費為門檻，每年輒五六萬元，普通家庭本負擔不起。而有幸進這些學校的孩子，則被嚴格的時間表和沉重的學力所驅。他們每天只睡四五個小時，輔以咖啡和能量飲料支撐，把所有時間都花在提高績和積累背景上。因為他們知道，只有在校表現卓越，才能邁哈佛、耶魯、斯坦福這樣的頂級大學，而這些學校又是通往社會中高層的「通行證」。

  所以卡瑪泰姬選人的標準非常的獨特，他們絕對不會選擇那種春風得意，且自以為自己能掌握一切的人，這種人對權力的追求太嚴重了，這會影響整個卡瑪泰姬的氛圍，相反，那種學者型的，或者看穿了生活和社會真相的人會被挑選出來！