7月28日

今年的夏天似乎要比往年來的熱些，而夏想，心緒也更加煩悶了。不知道是因為這接連十幾天的酷熱，還是因為這抑的環境，總覺有什麼東西在心上，讓人不能舒坦。

地理課，陸硯平老師在畫完地球的氣帶后，此時正結合著這幾天異常的高溫講著北半球的副熱帶高氣帶。

一眼瞅過去，就看見夏想拖腮著天邊發呆的樣子。不由笑著搖了搖頭，這孩子，聰明歸聰明，就是這心思時常不知道飄去哪里了，不怎麼專一。

想了想，這天氣熱，空氣也悶，要他們靜下心來全神貫注地聽也不現實，后面那幾個早就趴著睡了。

“這些基礎知識，想必你們也清楚，書上也有詳細介紹，我就不講了。”說著笑了笑，“大家不如來畫畫圖吧！我看看你們學的知識是不是都忘記了。”

說著，也不說要畫什麼圖，徑直走下講臺，在夏想桌沿敲了敲，接著和幾個同學一起上了黑板前。

夏想借著起之際，目往四組那邊掃了一眼。此刻顧汐川的位子上還是空空的，心下嘆了口氣，走上講臺，拿起支筆，準備畫圖來。

教室里此刻很安靜，窗外樹上知了的聲愈發刺耳了，黑板前此刻就剩下夏想一個人畫著。

可惡的老陸，給別人的都是風向圖，氣帶運圖，鋒面以及雨帶的進程圖。倒好，畫整個中國地圖，還要標簡稱，描山脈河流走向，這對那些來比可是個大工程。

難怪剛剛他是要自己站在這黑板被劃分出來的最大區域前，早有預謀啊！

大概又過了十幾分鐘，夏想這一幅山河地理圖總算是完工了。也虧得記好，而且也從小經常被爺爺抱著看地圖講行軍打戰的故事。要不然，就是讀了三年文科，也不一定記得下來。

陸硯平看著這大工程，滿意地點了點頭，又朝下首的同學問道，“大家看看，有沒有哪里有錯誤？”

夏想對自己的記憶還是有信心的。何況，剛剛其實瞄了眼陸老師放在課桌上的書，那第一頁打開的可不就是中國地形圖麼。應該是沒什麼錯誤的。

下面的同學有的拿書，有的拿地圖比了比，都沒發現什麼錯誤。

就在夏想略帶得意的想走回座位時，一道清潤如泉的聲音傳來，“老師，這位同學的遼東半島畫了一個經度。”

循聲而去，這人，不就是消失了的顧汐川嗎？此時，他已經坐在了之前為他空著的那個坐位上，說完這句話，就頭也不抬的繼續寫什麼去了。

“嗯，很好！”陸硯平眼睛里的笑意更深了，“雖是畫地圖，也是失之毫厘差之千里啊！何況是國土，分土必爭。夏想，顧汐川這個男孩子可比你要更細啊！”

此刻，夏想已經顧不得陸硯平說了什麼，連忙轉拿起筆把那缺了一個經度的遼東半島給加了回來，然后才回到坐位上去。

這個顧汐川，缺了個經度就那麼一點，這也看的出來？這是什麼人啊！還有，就一個經度，忽略一點不就可以了麼？這下害得多丟人啊！人都不認識，這麼下人家孩子的面子好嗎？

經過這麼一個曲，部分幾個還沒睡醒的同學繼續閉眼著睡。有些同學聽地更加仔細了，部分生的注意力卻還是被剛剛回來的顧汐川給吸引了過去。

此刻，夏想，就又陷了自己的思緒里。

7月16號那天剛剛學的時候，正是打算好好見見這顧汐川的。誰知，竟是沒見到那個人影，科代表發作業時，無意中聽到顧汐川昨天晚上就沒有返校。大家都猜測他是不準備復讀了，以后不會回來了。

不知道為什麼，當時夏想心忽然就抑郁起來，早上來上課的好心也頓時消散了，直到過了幾天適應了才好起來。

今天突然見到顧汐川，即使被他指出來了錯誤，鬧了尷尬。夏想有些自己鬧別扭的生氣，心底，卻還是有些許高興的。他沒有放棄復讀，他又回來了。

這是個好事啊！夏想覺得自己在為同學沒做傻事，沒放棄好的未來而高興。

這麼想著，又的往顧汐川那瞟了一眼。突然，像發現新大陸似的眨了眨黑葡萄似的眼珠，又看了一眼馬上轉回頭來。

心里覺有點說不出的小雀躍。剛剛，顧汐川是向看了一眼嗎？不對，不對，想著又搖了搖頭，他都不認識，看做甚？一定是自己看錯了，就算是看向這邊，也一定看的不是。

夏想下自己古怪的覺，決定不在看那邊。為了不在分心，從課桌里找了張模考的數學卷子出來寫。

鬼使神差似的，竟然在白的草稿紙上留下了顧汐川三個大字。黑的素碳字跡，雋秀且輕逸。

饒是夏想看見這字也有片刻呆愣，看了看一旁才寫了幾個選擇題的卷子，忽然坐起，把卷子收好，又拿過筆在之前字的空白不知寫了什麼。

斜過子，看見陸硯平在黑板上板書著習題，其他同學都埋著頭干自己的事，角微微一笑。

“嘩啦！”一個白的紙球突然飛過大半個教室，穩穩當當地停在了顧汐川正寫著的卷子上。

這一聲很小，并沒有吸引其他人注意，顧汐川放下筆，轉過去看紙團的來源方向，卻是看見大家都埋著頭，最有可能扔紙團的那個生此刻也認認真真地在寫作業。

皺了皺眉，顧汐川也沒再多想，心下卻也確定這是給他的。修長好看的手指打開紙團，清秀的五個字赫然出現在眼前。

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“你好，顧汐川”