與苗妙妙越來越可憐的神對比明顯的，是祝繁越加溫的眼神和舉。

苗妙妙像腳蟹一樣靠在水泥墻面上，祝繁拉著的胳膊。

聲音的：

”沒關系，我原諒你。你有你的苦衷。“

”但你有沒有想過，連我都能想到的事，紀蘭楨會想不到嗎？“

的話，一句能讓苗妙妙心里死灰復燃又能讓如墜地獄。

像一個魔鬼，親地在耳間低語。

”那我怎麼辦？“苗妙妙喃喃地開口。

祝繁見這樣，突然噗嗤一下笑出聲來：”開玩笑的啦。“

苗妙妙眉頭一松：”真的？“

”嗯嗯，你別怕。不管事怎麼樣，反正我一直站在你這邊。“

祝繁走了剛才積在懷里的那一堆作業，順便拍拍苗妙妙的肩頭像是在安。

雖然祝繁的諒解讓心里好了一些，但這并不能使苗妙妙心轉好。因為總覺得紀蘭楨遲早會知道是告發的。

可是懷揣著這樣的想法到了教室，見紀蘭楨一步步朝自己近，看的眼神里帶著憤怒的火，苗妙妙剛做好的心理建設幾乎一瞬間崩塌。

萬沒想到一切會來得這麼快。

”苗妙妙。“紀蘭楨走近苗妙妙，開口。

”干嘛。“

別看苗妙妙回復地橫沖直撞，可裝作發放作業，連眼睛都不敢同紀蘭楨對視。

紀蘭楨開門見山：

”你見過我桌上的一本本子嗎？黑、殼，大小大概A5紙。“紀蘭楨向描述道。

也不是紀蘭楨多疑，昨天趙鳴找問題目，把苗妙妙最近老朝座位打量的事跟紀蘭楨說了，還特意告訴紀蘭楨一定要注意苗妙妙的大。

現在本子丟了，紀蘭楨第一時間就把兩件事對了起來。

苗妙妙聽不是來興師問罪的，心里的大石頭落地，可轉念一想心里又多了幾分不快：

”我拿你東西干什麼？不是，紀蘭楨，你心里就這麼看我的？覺得我是哪種會去你桌子上翻東西找東西的人？“

苗妙妙的口氣十分惡劣，擺出一副吵架的樣子，惹得大家紛紛把視線轉向了們。

紀蘭楨也沒退：

”我只是在詢問，請注意你的語氣，謝謝。“

”那你干嘛用這種怪氣的調調來寒磣我，我是看起來一副好欺負的樣子嗎？“

”別吵吵了，苗妙妙你說話注意點兒啊，紀蘭楨就是好欺負的啊。“

一伙看熱鬧的人群中終于出了個幫手，趙鳴沖到二人中間。

”是我告訴紀蘭楨你有問題的，怎麼了？你沒問題上次是怎麼回事......“

苗妙妙許是心虛，打斷了趙鳴的話頭：

”那你是怎麼回事？我們孩子吵架你也要出來一腳嗎？紀蘭楨你行的啊，是個男生都愿意為你說話，你到底是給他們灌了什麼迷魂湯？”

全場一下靜了。

紀蘭楨掌心合攏攥拳：“你這是什麼意思？”

苗妙妙這才發覺自己好像說了。

環繞四周，祝繁站在講臺上分發作業，向的那雙眼睛幽深不見底。

知道自己瞞不住了，一不做二不休，索不再瞞著：

“我的意思是，你之前整天跟理（11）那群不學好的人在一起，我早就看不慣你了。”

理（11），這個炸信息一出來，大家用不著腦子就把這些跟近期發生事的鄭麒連在了一起。

圍向這邊的目越來越多，把苗妙妙和紀蘭楨困在正當中，而班長單語已經下座位過來維持秩序了。

“你再說一遍。”紀蘭楨指節按到發白。

“你以為我是怕你了嗎？”苗妙妙此刻再也不顧上其他，沖大家道：

“你們都不知道這個好學生私下里的真面目吧？別看表面上一本正經的樣子，實際整天就跟些不三不四的人混在一起，天天快要閉寢了才回去。我們宿舍的風氣都被帶壞了！”

“苗妙妙你在說什麼呢！”單語呵斥，雖然不怎麼待見紀蘭楨，但也不能認同苗妙妙在這里說些胡話。

“班長！你不相信的話你就問祝繁嘛！”眼見班長站在紀蘭楨一邊，苗妙妙更是氣不打一來，扭頭便向祝繁求證。

全班的焦點都凝聚在這里，沉默許久的祝繁終于開口了，可并不是為了苗妙妙開口。

的第一句話是：“妙妙，你沒必要這樣。”

苗妙妙徹底怔住了，那句“我始終是站在你這邊的”還在耳邊回響，可是說這話的人卻當眾讓沒法下的來臺。

還是在這樣的況下！

“不是祝繁，你為什麼也幫呀？你不也……”苗妙妙聲音拔高三度：

“我明白了，你是不相信是嗎，你是覺得我冤枉人嗎？

“你記得前陣子在教室里宿舍里都找不到紀蘭楨人嗎？你以為去看書啦？看書能看到退步？看書能到朋友？祝繁，你讓自己說干嘛去了，要是在看書我現在就跟道歉！”

話音一落，班上雀無聲。

這的確是文（2）班同學百思不得其解的疑：紀蘭楨前段時間舉止的確很反常，到底干了什麼？

如果只是向往常一樣在認真學習，的績怎麼會不升反落呢？

他們默默地把目投向紀蘭楨，他們也想知道，但能給出這個答案的只有本人。

”不管你針對我是因為什麼樣的原因，但我自認為沒有妨礙到別人，可是你現在卻在揭我的私。“

紀蘭楨心里愈加確定了本子在苗妙妙手上，深呼一口氣：

”把我的本子還給我。“

”什麼本子，我沒什麼本子，我看你這是在轉移注意吧？“苗妙妙得意洋洋，覺得紀蘭楨現在狼狽得就像條狗。

”你要本子啊，好啊，那你問問......“

下面那句”趙鳴“還沒說出口。卻是祝繁鐵青著臉，終止了苗妙妙近乎問的口氣。

“妙妙你夠了。”

一邊說著，把一本本子甩到苗妙妙面前：

“既然你知道蘭楨有進食障礙，你干嘛還要？蘭楨已經夠痛苦的了。”

這句話堪比往平靜的池面投進一塊大石頭。班級里頭接耳起來：

“這是誰的本子呀？”

“進食障礙？”

“紀蘭楨有病？”