可如今不開始懷疑，是否已經到了所謂天賦上限的天花板。

畢竟，從來都不是天才。

背書不快、理解能力中流，曾經學數理化的時候被理科班的同學們吊打，雖說對于文科更得心應手，也更興趣一些，可那遠遠稱不上有天賦。

控制不住地開始懷疑，靠努力是否真的能帶攀到晝大的門檻。

或許，對這個普通人來說，一所還不錯的211大學已經是努力能到達的極限了。

可無論如何都不甘心。

寒假的最后一堂補習課結束后，屬于高三學生短暫的假期終于開始。

同學們都在收拾東西回家過年，顧嘉年卻獨自一人去了班主任周老師的辦公室。

聽說明心底的困之后，周老師詫異地挑了挑眉。

顧嘉年這半年的進步和努力他看在眼里，他也清楚心里肯定有目標，只是沒想到，的目標比他想象中還要高。

眼前的孩子面容還未全然褪去稚，眼下掛著大大的青黑眼圈，眼里卻有著難得的困與慌張。

坦誠地說自己或許沒有考上晝大的天賦，想要請教他有沒有其他辦法來彌補。

周老師想了一會兒，而后說道：“先不談所謂的天賦不天賦，顧嘉年，你當初來復讀，最后是我拍的板。你知道，我為什麼會同意收你來復讀嗎？畢竟三年以前，我親自打電話邀請你，可你后來毀約去了霖高。”

顧嘉年搖了搖頭。

確實不知道原因。

周老師笑道：“你該去謝謝招生辦的吳夢老師，聽說你去年暑假結束前，曾經給打了個電話，一五一十、毫無瞞地講了你之前在霖高三年的經歷。吳老師才大學畢業沒多久，掛完電話抹了好一會兒眼淚，親自來高三年級組找到我，拉著我談了一個小時，鼎力舉薦你。”

“說，這個素未謀面的小顧同學，往后一定能有出息。”

顧嘉年聞言怔愣當場。

回想起當時打完那通電話，還一度以為自己搞砸了。沒想到電話那頭聽上去一不茍、嚴肅犀利的老師，竟然會這般力薦。

周老師咳了一聲，清清嗓子道：“話題扯遠了，說回你剛剛提到的所謂天賦的天花板。我教書二十幾年，之前一直帶的是實驗班，這兩年才開始帶普通班。我手里帶出過市文科狀元，考上北霖大學、晝山大學、南漓大學的學生更是不在數，誠然他們之中有個別確實是天賦異稟，不用如旁人那般努力也能輕輕松松考上全國最頂尖的學府，然而——”

中年班主任拿起一旁泡著枸杞和胖大海的水杯喝了一口，繼續說：“——之前網上有句流傳很廣的話，怎麼說我不記得了，大概意思是，一個科學家想要做出頂尖的科研果，除了努力之外，天賦與靈必不可；一個歌星，想要為樂壇金字塔的頂尖存在，自的嗓音條件和天賦同樣不可或缺；一個人，想要在任何一個行業爬到頂尖的位置，也需要超出尋常的天賦。然而，如果僅僅談論高中階段的應試學習，還遠遠沒有到達需要拼天賦的程度。”

他頓了頓，斬釘截鐵道：“我相當贊同這句話。那些高考時麟角的尖子生，大多數也是像你一樣的普通人。你甚至比他們更有決心，也有勢不可擋的勇氣。那麼顧嘉年，你知道，你跟他們比，差在哪里嗎？”

顧嘉年認真地思忖了許久，猜測道：“……是我不如他們努力？”

周老師搖搖頭，指著的黑眼圈和因為每天抄誦、記筆記而更加彎曲變形的手指，說道：“這半年來，你怎麼學習的我都看在眼里。要是連你顧嘉年都談不上努力，那整個年級都是混子了。”

他說著，從辦公桌的那一沓最新的文數周考卷子里翻出顧嘉年的試卷，又站起，去隔壁文科實驗班的班主任桌上借了一張另外一個同學的試卷，將兩張卷子攤在一起對比。

顧嘉年低頭看過去，另一張卷子的主人知道，是一個高海菡的孩子。

是本屆文科實驗班大名鼎鼎的第一，也常年占據文科年級第一，幾次聯考甚至能同霖高的尖子生較量，在整個北霖市都相當有名氣。

兩張卷子赤-地攤在一起，與顧嘉年一不茍的字跡相比，高海菡的字并不算好看，甚至都算不上工整，但分數卻比整整高了十幾分。

這還只是一科的差距。

顧嘉年忍不住有點自慚形穢，低下頭聽班主任毫不留地分析。

“你來看看你們的文數試卷對比。”

“一張卷子百分之八十都是基礎題，你答了滿分，而高海菡錯了一道填空題，這里你還勝了幾分。”

“然而差距就在另外那百分之二十的難題上。選擇題的最后一題你做錯了，填空題最后兩題做對了一半。再來看后面的大題，解析幾何你只做對了三題中的第一小題，導數也只拿了四分，但高海菡這些難題全是滿分。”

“這還只是文數，我也看過你其他科目的卷子，都是類似的問題。只要是基礎題，你幾乎做到了全年級最好的水準，但難度上去一些，你就捉襟見肘了。”

顧嘉年聽著他的分析，不自覺地點頭，可仍是有些疑，躊躇道：“……老師，那這不就說明……我可能沒有高海菡那樣的天賦嗎？基礎題通過努力能夠做到最好，可……”

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