眼見著天氣越來越熱，學生們的熱好像也跟著溫度高漲。學習的晝夜不停地看書做題，恨不能把吃喝拉撒都搬到教室；對高考不抱期待的則擺爛擺得更徹底，他們上課睡覺，課余就打游戲，陳青茹了其中幾個績稍有希的去辦公室訓話，他們也只當的話是耳旁風，或早就規劃好要復讀。

四月下旬的某天下午，陳青茹正在辦公室改作業，突然班長吳威跑進來，激地報告：“老師，羅文良上節理課沒看見人！”

陳青茹抬起頭，“那他下午第一節課來了沒有？”

“第一節課在，第二節課就沒看到人了，我下課后還在廁所找了一圈兒，問了他座位旁的幾個同學，他們都不知道他上哪兒去了。”

陳青茹立刻放下筆，起往外走。

羅文良是個向靦腆的孩子，學習績一直穩定在班上前十名，帶班這三年陳青茹沒見他曠過一次課，也沒為他過一次心，但正因為這樣，他曠課的質比那些每天不學習爬圍墻出去打游戲的學生更嚴重。

而羅文良作為一個自律的學生，是不帶手機來學校的，所以要找他靠打電話沒用。

領著吳威到班上，吳威立刻把羅文良的同桌趙文斌出來，這時上課鈴打響了，就在走廊上問趙文斌羅文良最可能去的地方，趙文斌說：“他除了每天下午去場上跑步，其余時間都在教室學習，我猜他應該沒出校門，他沒有請假條，過不了門衛那一關，爬圍墻他就更做不出來了。”

陳青茹深以為然，然后趙文斌吳威回教室上課，自己去場上找人。

場上有幾個班在上育課，到了自由活時間，人群就分散開了，陳青茹在周圍找了一圈兒沒找著人，就去籃球場上找。

想起了羅文良媽媽請照顧羅文良的那些話，當時沒太當回事，因為開學之后的兩個月里他什麼事也沒有，沒想到事就出在今天！

太曬得人心里發燥，站在籃球場邊緣，抬手擋住日，遠眺……正好見看臺上的羅文良。

這籃球場東面靠男生宿舍，西南兩面各砌了這樣二三十級臺梯作為看臺，男生們在場上打球打得熱火朝天，一些生坐在看臺的正中間看球，而羅文良坐在最高那層臺階的邊緣，他旁一棵貞樹枝繁葉茂，投下的影就像用冷水澆了一片地，他坐在這里，和下談天的男男仿佛在兩個世界。

陳青茹著氣走過去，“羅文良，你怎麼也學會逃課了？”

羅文良偏頭了眼陳青茹，眼神如一潭死水，“老師，你不用找我，我只是想休息一下，我對打游戲沒興趣。”

陳青茹在他邊坐下，“我知道，你不是個貪玩的人，怎麼，是最近學習力太大？上次月考你績還可以啊，一直保持下去考個好點的211不是問題，不用太擔心的。”

“老師，可以不提學習嗎？”

陳青茹點點頭。

給學生做心理輔導也算教師工作的一部分，但陳青茹對此沒甚經驗，班里經常惹事的幾個男生倒常到辦公室訓話，但他們心理健康得不得了，科打諢、搞笑賴皮，比還能說，所以面對羅文良這樣的好學生，反而束手無策了。

“老師，我想退學，”羅文良終于開口。

“什麼？”陳青茹心里打了個突，“為什麼，你績還可以啊，再堅持幾個月高考完去上大學，一切就好了。”

“上了大學，然后呢？繼續學習，可是我為什麼學習，我為什麼要學習，學習有什麼意義，老師，活著有什麼意義呢？”他看向陳青茹，死水般的眼里漾起微微漣漪。

這問題把陳青茹難住了。

學習有什麼意義，生活有什麼意義？這是一個連自己也沒有想明白的問題。

可以用陳詞濫調來搪塞他，告訴他學習、工作、家是一個人的必經之路，每一步環環相扣，在任何一步出了大差錯都會像多米諾骨牌一樣把他未來的路坍塌，所以學習重要，高考重要。以前是這樣認為的，但現在沒法兒違心說出這些話，因為正是按這句話生活的，學習、工作和結婚，每一步都走得穩穩當當，然而現在的生活，似乎也沒過出什麼特別的好來。

“老師，你沒有想過這個問題嗎？”

“我認為我們不該追問這些問題，先把手頭的事做好，以后自然會找到答案，”陳青茹說。

“是嗎？”羅文良拿起腳邊那瓶礦泉水，看向陳青茹，“難道這不是在擱置問題嗎？”

“可以暫時擱置，因為你現在首要面臨的是高考這個大問題，”陳青茹說。

羅文良笑了笑，“擱置了以后再想，會想明白嗎？老師想明白了嗎？”他擰開瓶蓋，仰頭喝水，右手的袖子下來一點兒，腕子上出一道顯而易見的白，陳青茹猛地抓住他的手臂，羅文良差點把水灑了，剛要問怎麼了，低頭看見自己的傷痕，他趕忙拉下袖子遮擋。

“你為什麼要傷害自己？你這樣你爸媽知道嗎？”陳青茹激得聲音微。

“知道。”

“知道？”陳青茹眉頭大蹙，放開羅文良的手，一邊起一邊從外套兜里掏出手機，準備給羅文良媽媽打電話。

羅文良也站起來，回往西面場上跑，陳青茹只好放棄打電話，追上去喊：“羅文良，你等會兒！”

“我只是去場上跑兩圈，老師你不必給我媽打電話，現在還沒下班，”羅文良邊說邊跑。

陳青茹在他后面追，一直追到場上，他越跑越快，陳青茹穿著高跟鞋，漸漸追不上了，只好吁吁地走去看臺上坐著，目追隨場上奔跑的羅文良，確定他真的只是在場上跑圈，才放下心來，同時撥通了他媽的電話。

“喂，陳老師，是文良在學校怎麼了嗎？”電話那頭，羅母的聲音急切。

“他逃了一節課，現在正在場上跑步……”陳青茹把學校里的事都告訴了，讓馬上過來。

羅母那邊更急了，讓陳青茹一定看住兒子，立刻來學校。

電話仍沒有斷，“陳老師，有一件事我沒告訴你，文良他神狀態很不好，之前他晚來報名并不是因為吃壞了肚子，而是抑郁發作我們帶他去醫院了。”

接著羅母就向陳青茹描述了羅文良的病，他睡眠極差，有自殘行為，已在醫院診斷出中度抑郁和焦慮，并開了藥，但羅文良不愿意吃，媽也不大愿意他吃，因這藥副作用太大，會造服藥者嗜睡、記憶力和神損，而羅文良馬上就要高考了，他媽希他撐過這幾個月。

陳青茹看著場上奔跑的年，不知怎麼想起當年的自己，高中時也曾有過一段黑暗的時，或許那時也抑郁了，但當時并未在意，后來不知怎麼也就好了，還考取了理想的大學，現在想起來，只覺得慶幸，仿佛與一顆子彈肩而過。

那時是因什麼而抑郁呢？想不起來了，或許也曾自問學習有什麼意義，生活有什麼意義。

正如自己所想，把這問題擱置了，甚至之后也不再去想，也許人年紀大了，就愈漸麻木，正如王小波所寫的：“生活就是個緩慢錘的過程，”在不知不覺中已被生活捶打得不再追問意義，接這一切，并為腐朽中的一員。