原惟只對最后一件事有些興趣。

而且似乎已經看清傅潤宜的將就本，原惟不再指傅潤宜能給出什麼有趣的外出建議，就如同之前點餐一樣，原惟開始拿主意，提出選擇方案來詢問傅潤宜的意愿。

原惟想起崇北國高一貫非常重視育運，球類運是必選的綜合加分之一，不參加需要寫很麻煩的申請報告，而傅潤宜一直學小提琴，很可能跟他媽媽原夫人一樣，對自己的手倍加護，不喜歡容易傷的運。

但是傅潤宜說高中選過球類運。

“網球。”

“網球？打網球很傷手腕，你可以打嗎？”

傅潤宜頓了一下說：“可以的，沒有人管了。”

原惟不是分不清語言細節的阿同，甚至不用多想，就能明白“沒有人管”和“沒有人管了”之間的區別。

后者是之前有人管過。

傅潤宜四歲開始學小提琴，此后十年間，的媽媽何恩芳在的教育上幾乎傾注了全部心。

傅學林對當時唯一的兒也期頗高，要求甚嚴，好在傅潤宜也從沒令他失，妻子心培養的兒，花朵一般，既學藝有，又乖巧，旁人每每艷羨談起，都令他面上有。

父母所有的建議，傅潤宜都會遵從。

比如不能在外面隨便吃東西。

所以即使周末被允許去參加一些同學聚會，要拍照告訴媽媽自己只點了熱牛的傅潤宜，也總是有些格格不。

傅潤宜其實很好奇那些被“明令止”的垃圾食品是什麼味道，但對于當時的來說，忤逆父母是天大的心理負累，是不可逾越一步的雷池。

也因此缺至好友，但并不孤單。

因為媽媽一直陪著，媽媽就是最好的朋友。

再比如，媽媽叮囑要好好保護自己的手。

所以從小學到初中傅潤宜幾乎沒怎麼上過育課，更別說參加一些劇烈的競技運。

上高中后，家里的氣氛徹底變了。

所有的就和進步都會令另一個人陷尷尬，有關傅潤宜的一切，都了輒得咎的話題區。

于是漸漸，很有人再談起。

傅潤宜猶如一張沒有個人意志的白紙，被人寫了一半后，才發現落錯了筆，于是又草草投進水里，一點點被沖淡字跡。

好是也不會再有滿懷期待的聲音來反復提醒傅潤宜，以后是要當小提琴家的，小提琴家的手和生命一樣重要。

傅潤宜的手，終于有了傷的權利。

在自己某一刻的故意為之之下，傅潤宜人生第一次品嘗手腕臼的滋味，腫脹，僵疼，筋骨錯位的覺，仿佛那一刻已經獻祭掉了一部分的自己。

原來“歸還”，真如傅雯寧所說，不是什麼輕飄飄的覺。

借著手傷修養的契機，傅學林順理章建議停掉傅潤宜的小提琴課，媽媽一開始不同意，但傅潤宜答應了，之后將自己所有的琴譜都整理起來，封進箱子里，說自己想休息。

許許多多的夜里，床褥下沒有豌豆硌著，傅潤宜還是會睡不著，枕頭也總是不知不覺就掉一圈。

想，自己終究還是很幸運的一個人。

其實在上一任老師因舉家移民不能再教的時候，傅潤宜就應該跟小提琴告別了，好老師不是那麼好找的，這個家沒有義務再在上耗費比傅雯寧更大的力。

怎麼會那麼巧呢？

偏偏這個時候原惟回國了。

他的媽媽愿意試著收一個學生來教，在上一任老師所列的名單里，明老師偏偏選中了自己，是那樣溫的一個人，總是耐心鼓勵，即使學生犯錯也絕不會到任何批評。

這樣一想，好像已經多掙來一段好時。

那些夜晚，傅潤宜眼，趴在微的枕頭上又能緩緩抿出一個笑。

腦子快速閃過一些往日畫面，傅潤宜任由它們回放，仿佛的里已經生出某種阻隔，舊的記憶不會再輕易和新的傅潤宜發生疼痛反應。

末了，只沖著眼前的原惟同樣出一個笑。

原惟卻覺得有點莫名，角揚出一笑弧，“傻笑什麼？喜歡打網球嗎？”

傅潤宜思考后，說：“有點喜歡，如果是跟你打的話。不過我有點菜，你得給我喂球，我才能接到。”

原惟也思考了兩秒，淡淡道：“那不止‘有點菜’了吧？”

傅潤宜立時紅了臉，也無法反駁。

通過手機搜索到的運館，位置和之前的花店在同一商場，依然是步行能到的距離，傅潤宜和原惟一起出門又一次路過編鼓巷。

這次過綠燈之前，他們已經牽起手。

打完網球返程，傅潤宜抓握著原惟的手指，離原惟非常近，又對原惟安利起這條街盡頭的編鼓博館，因為平時活范圍有限，那是為數不多傅潤宜愿意頻繁散步前往的地方。

原惟朝傅潤宜所指方位看了一眼，今天的人不，但他似乎興趣缺缺，“我去買門票你有回扣拿嗎？”

傅潤宜搖頭：“沒有。”

原惟很干脆：“那不去了。”

傅潤宜抿笑了一下，說好吧。

路過冰飲店的時候，傅潤宜停下步子，跟原惟示意門口冰淇淋造型的廣告立牌：“但是如果你買這個的話，我就可以第二只半價。”

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