他曾是警察,這份責任和正義是本能,況且是他任職的學校出現這類惡事件是他的失職。
校長冷著臉看他,區區一個育老師多管閑事,不用想也知道又是一個想主持正義的熱青年,真給他辦,只會讓事態更失控。
學校的環境并不如外界想的那麼簡單,多方的力施,讓校長苦不堪言。
怨被霸凌學生的家長事多,本來私下道個歉,該賠償賠償,以后保證的孩子在學校不再欺凌就好了,簡單的事非要擴大化,鬧這麼大,對的孩子就有好了嗎?
“原老師,回去好好上你的育課,這件事與你無關,我們校方會理。”
幾位校領導剛才開會已經達共識,被霸凌的孩子父母都是普通職工,之前的通也是唯唯諾諾的,在這樣信息炸的年代,校園霸凌已不是什麼新鮮新聞,只要沉默幾天,熱度很快就會降下去,到時候再安安就好了,所以他們剛才決定先冷理,對原敬的警告和請求完全不采納,態度傲慢,對當下信息傳播的兇猛一無所知。
當然,也不覺得一個育老師能解決什麼問題。
然而,原敬不為所,站在原直視各方領導,“怎麼解決?想息事寧人?校門口有家長拉著橫幅要給孩子討個公道,網上的關注度因為施暴者家長的份一高再高,試圖捂住群眾的和眼睛,只會讓學校的信譽掃地,是把簡單的事復雜化,是真蠢。”
幾位校領導都愣住,沒想到這位平時在學校如同形人一樣的育老師,能有這樣的氣場,說話不卑不,比校長都鏗鏘有力讓人信服。
見他如此,校長正愁沒有人在這風口浪尖出來頂事,思考片刻,便換了態度:“既然原老師有信心能解決這件事,那就全權由原老師負責。”
所以原敬這兩天非常的忙,先是去學校門口安那些拉橫幅的家長,之后馬不停蹄主前往被霸凌的學生家,被家長拒之門外,隔著防盜門:“你們學校和施暴方是一丘之貉,來我家只想讓我們息事寧人,我告訴你們,絕不。”
生的媽媽在防盜門里,越說越激:“我家孩子現在完全不能上學,抑郁嚴重,要不是我們發現得早,...已經...”
生的媽媽想到從天臺把兒拉回來的畫面,說著說著便泣不聲,后的生也如幽靈一般,面慘白站在客廳看著原敬:“原老師,你回吧。我知道學校不可能幫我的,不可能幫我的,你們都懼怕對方的實力,怕自己丟了工作。”
母兩人的緒都開始變得激,大約是最近幾天,太多人上門想訪問了,所以們守著門不開。
原敬很安靜聽們說完,他的表始終很平靜,不像之前來訪的任何人,但是莫名會讓人產生信任。
等母倆都說完了,他才開口:“我今天來,不是代表學校的,而是代表我個人給你們出主意。你們該鬧也鬧了,該想的辦法也想了,網友可以幫你們造勢,但是熱度一降,們也降如水散去,倒時你們怎麼辦?真不上學了?”
他的聲音有魔力,母倆冷靜了一些,看著他,聽他說。
“我會安排你們和校方以及另外五位家長見面。”
“不見,我們講不過他們,他們全都有權有勢的,本沒我們說話的機會。孩子被霸凌,難道我們家長也要被再霸凌一次嗎?”
原敬保證:“我到時會安排教育局以及警方的人同時在場,確保你們的權益,你們只需要表達自己的訴求。”
“警方和教育局的人,哪里是你能安排就安排的?”母倆不是沒有報警過,不是沒有舉報到教育局,但最后都以對方也是未年為由,想道歉了事,本起不到任何作用。
原敬:“這個不需要你們擔心,我既然說了就一定能辦到。而且年齡不是免罪金牌,們的行為如果構了故意傷害罪、侮辱罪等,就需要承擔相應的法律責任。”
原敬是唯一一個愿意給們出主意的校方人員,母倆的戒心慢慢松懈下來,打開防盜門請他進去。
原敬:“我站門口說,有傷鑒定以及心理咨詢的書面診斷嗎?”
母倆都愣住:“沒有。”
們什麼都不知道,只知道要給自己討個公道,卻不知道該做什麼。
原敬:“視頻保存完整,還有,馬上去醫院做一個傷鑒定,尤其是心理方面的診斷,要證明是因霸凌而起。如果況屬實,這不只是學校的責任,而是警方必須立案理。警方這邊,我會理好,你們不用擔心。”
“這能立案理?未年也可以?”
“是,們都已年滿14周歲,年齡不再是盾牌。”
“你為什麼要幫我們”
“我不是幫你們,我只是討厭所有恃強凌弱的行為。”
家訪完,走出那棟小區時,天已黑,他心中卻沉悶著一口氣無法疏解,開車在環海路上一圈又一圈地繞。
經過很多霓虹的店,他總不自覺放慢車速,眼睛尋找悉的車影。
那晚樂婕刪除了他所有的聯系方式,之后再無任何聯系。
他很了解樂婕,一旦做了決定,便會執行到底,頭也不回。所以如他所想,并不定,說喜歡,便卯著勁追,不喜歡了,刪除干凈如同不曾存在過。
太過于熱的東西總是難以維持。
他不想承認自己引以為傲的克制和自律也有失去控制的時候,不想承認看在酒吧左擁右抱男模時的怒火沖天。
但他做了失控的事,說了難聽的話。
從前兩人共事,拋開他藏的真實份,他和樂婕都是從底層一步步往上爬才走到今天,所謂的“恃強凌弱”是他們謀生的手段,更或者是他們“保命”的投名狀,否則譚凜川怎麼重用他們?
所以他沒有資格,更從未看輕過樂婕。
他在環海路繞了一圈又一圈,不知不覺繞到樂婕最近常去的酒吧,并沒有看到悉的車,無緣如被忽然斷了的聯系。
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