正好，陸識安也看著鄧老師，倆人視線上……

陸識安微笑回應，卻見鄧老師似心虛般地立馬把視線挪開，角邊禮貌微笑的陸識安捧著杯子的手收許。書趣樓()

心虛？

聽到自己的學生跳級不應該是高興嗎？

怎麼是心虛呢？

心虛自己學生看中陸識安的鄧老師有些發愁了，之前他鼓勵時寧往陸識安看齊，是不是使勁猛了點？

以至於讓時寧乾脆來個跳級追？

時寧啊，你得量力而行啊，眼神復雜的鄧老師看向時寧，幽幽一嘆，“你這孩子，不到黃河不死心，連跳級都想到，夠會計劃。”

時寧被鄧老師這一嘆，給嘆到骨悚然。

趕細想剛才鄧老師問的問題，片刻後，連頭皮都打了個激靈。

好像……好像明白自己的恩師為什麼眼神如此復雜了。

難不，以為跳級是為了陸識安？！

時寧木著臉對眼神復雜的鄧老師解釋“您別多想，我隻是打算跳跳級，爭取早日步社會。”

徹底誤會的鄧老師還沒有開口，教導主任板著冷，說教時寧了，“有想法固然是好，但不能好高騖遠！腳踏實地才能走更遠！打算跳跳級？跳級有那麼容易嗎？還在學校就想步社會，心野了是吧！”

鄧老師點頭，沒錯，沒錯，心不能太野，要穩住！

沒聽主任說教，隻盯著鄧老師看的時寧有苦說不出來，恩師，您心理活過份活躍了！

分神的時寧又把教導主任給氣到了，他說教，還分心！

“踏踏實實的學習，別整天想一步登天，聽到沒有！”最後一句，主任是吼出來。

時寧立馬端正子，並連連疊聲回答“聽到了”，表示自己真聽到了。

一看就是敷衍，徐主任氣到起給自己倒水喝。

這個學生，太難帶了！氣到他胃都疼了。

初二跳高三？虧敢想。

敢想，他們敢信嗎？

誰會相信一個初二學生突然間跳到高三？

真沒有人會相信。

鄧老師倒是相信，但他相信時寧跳級是為了追求陸識安。

再一次被鄧老師注視的陸識安盡管心不解，清雅的俊依舊神淡然，有泰山崩於眼前，我自巋然不的鎮定。

校長其實也不太不相信時寧能夠直跳高三，但他並沒有像教導主任那樣張口教育時寧。

稍稍沉思片刻，原本很隨意靠著椅背而坐的他，子前傾，雙手放於墊了塊大玻璃的陳舊辦公桌前，十指叉，表非常嚴肅的校長很正式問時寧，“這是你的計劃嗎？”

校長的正式讓時寧很滿意，笑意微斂的認真回答，“沒錯，這是我的計劃。如果沒有您安排的集訓，整個暑假我都會自習初三到高三課程。”

“現在您的安排，讓我的計劃有所打，不過，我還是想試一試，就看您能不能給我一個機會。”

能不能給時寧這個機會，校長需要很謹慎考慮，並沒有當場給時寧回答。

等時寧和陸識安離開，校長問了鄧老師，“鄧老師，你有什麼看法？”

那個學渣要上天

那個學渣要上天