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《拆遷四千萬,讓父母假裝破產看清嘴臉》 第31章 心流法

溫故法、作法、類比法、質疑法、創境法……

以上,是蘇澈重生之後到葉瓊蓁手上的幾個門級教學方法。

說是門級,從另一個角度來說,這幾種學習方法才是集大者。它們側重於腳踏實地,一步一個腳印。

用這幾種學習方法學習到腦中的知識,會記憶更加牢固,在提高學習效率的同時,為學生學

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